差(🦄)配(🙋)に掛合つても結局駄(🚍)目だ(🕖)といふ(🕘)ことが分り、そこへもつて行つて差(💸)配のとつた傲慢な態(tài )度(dù(👻) )のこ(🕗)とか(🚗)ら、カツ! とした元氣で、(⏩)すぐ地主に(🧕)掛け合(hé(🆚) )ふことに、手はずがきめられてし(🚺)まつた。校長先(🤵)生の「北海(hǎi )道の宗(zōng )五郎(❣)」が時機を(🈚)得て、(🗯)三人(🎏)(rén )も(🤪)、その(🍵)大きな役目(mù )を引き受(✨)けるものが百姓の中から出た程だつた。
「う(⏩)ん。」(🥉)さ(🗽)う云つて、立(🍅)ち上(📨)つた。…(🐓)…
源(🥔)吉(🦁)は、(🏚)村の人達(dá )五(wǔ )、六人と、朝里の山(🎿)(shā(🎊)n )奧へ入つて、(🏂)しなの皮(👚)はぎ(📹)に雇は(👸)れ(🍆)るために(🥎)、(🌍)雪が(💑)降つたら出(🍒)掛け(🛩)ることに決め(⛑)てゐた(🥔)。それが二月一(yī )杯できり(🛡)上ると、余市の(💎)鰊場へ行くことになつて(💹)ゐた。そして四月(🚡)(yuè(😎) )の終り頃村へ歸(🎁)つてくる。それ(🖥)はどの百(🐗)姓も大抵さうした。―(💟)―そ(💳)れで百姓(🐯)の生活がカチ(🐀)/\だつた(👟)。
(😔)川向ひ(🌯)の村に用事(🤟)を足して(🎇)歸(💻)つてきた勝(shèng )の父親が、(🏒)源(👣)(yuán )吉に(➰)會(huì )つた(🛢)とき、川向ひでも、色(🕉)々そんな(😔)話が出てゐる(🔛)と云(🙍)(yún )つた。石(shí )狩川が凍つた(🍐)ので、自(📦)由(yó(🍜)u )に(🤮)向ひ(🐫)側に(💨)行けるやうになつた。授業(yè )料(🛋)(liào )をを(🦁)さ(📓)めることが出來なく(⌚)なつ(➗)て、小學校(🎳)へ(🐬)行く生徒(🏊)が急に減(🦍)つ(〰)た。金をかけて、一日中(🌉)遊ばせて置か(🐞)れるか、と云(😯)つ(🎟)た。
「ホラ(🎷)、(👢)校長先生!」(💟)母(mǔ )が(📥)ど(👐)なつた。
「お前さん!」母は(📄)びつくりした。
が(💐)、(🚄)何時の(🐇)間にか、その生命(mìng )のもとでのや(😷)う(🤾)な土地(🍐)が、「(🏓)地(🎢)主」と(🔋)いふものに渡つてゐた。父(fù )親は、(🛒)ことに、死(sǐ )ぬ前、その(〰)こと(🥖)ばかりを口(kǒu )にして(🕕)、グヂつ(❔)てゐた。源(⏺)吉(👰)は、それをきく(🍼)度(🔑)(dù )に(🔱)、子(🎪)供(gòng )な(👚)がら、父親の氣持が分ると(➿)思つた(🎑)。源吉(jí )が地主の足にか(🥅)じ(🐔)りついたのは、さ(➰)う無(♿)(wú )意(🏻)(yì )味な理由からでは(🍏)なか(💴)つた。「畑は百姓のものでな(😋)ければならない。」さ(🐅)う文字通りはつき(🐧)りで(⬛)はなく(🕶)ても、このこと(🚃)は、源(yuán )吉(🚛)は(⏰)十一、二の時(🍙)(shí )から、父親(🌑)(qīn )の長い經驗と(🥨)一(🛺)緒に考(🧀)へてき(🕺)てゐた。
川(🌉)向ひか(🍽)ら、若い男が(♎)やつて(🍚)きた。自分の方も(😮)一(🐌)緒(➗)にやつた方が、(🛁)地主に(💾)當(dāng )るに(💠)も都合が(🐧)いゝといふことを云つた。日(🤟)を決(jué )めて(👍)、一度、(🐅)小(💦)學校に集つて、其(qí )處(🈚)(chù(🎨) )で、どうするか、とい(🔵)ふこと(🧠)を打ち合は(🆑)せる(🎫)こ(💤)とに(⬅)した(📟)。
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