「鞠ちゃ(🚏)ん(🍂)は、先(xiā(📦)n )刻さっ(⛓)き姉ね(🍢)えや(💉)(下(😣)婢)と一緒に懐古園へ遊びに行って(🕟)来ました」(🧑)
「高(🧙)(gāo )瀬さん(💫)に一(🔹)つ(🚪)、(⏩)私(sī )の大事な朝(chá(🛩)o )顔を見て頂(dǐng )きましょうか」
と口(kǒu )々に言い(🍭)騒いでいる生(🕴)徒(🌓)の前(💜)(qiá(🌈)n )で(🌉)、(🍻)学(📫)士は(🌳)身(shēn )を反そらして、(🔅)螫(shì )され(🕌)ま(😾)いとする様子をした。蜂はコップの(🗼)中へ押(yā )し入れられ(🐑)た。それを見(💃)た生徒等は意味(wèi )もなく笑った。「死んだ、死んだ」と言うものもあ(👝)れば、「弱い奴(nú(🏒) )」と言う(⛲)ものも(🐩)有った。蜂は真(zhēn )理を証(📕)(zhèng )す(🐲)る(🈵)か(🍧)のように、(🔰)コッ(🈚)プの中(💦)でグルグル廻っ(🙉)て(🐖)、身(🤧)を悶(🦆)もだえて、死(🈺)んだ。
「高(🎐)瀬さん(💒)、一(yī )体貴方あなた(😪)はお幾つなんで(🌝)す(🐝)か―(🥚)―」(🦀)
「え、す(🎨)こし御遣やりなさ(🖋)らないか(🖐)」
生徒(✈)(tú )も大抵(dǐ )帰(🏫)って(📘)行った。音吉(jí )が独り残って教(jiāo )室々々を(🛫)掃除(📻)する音は余計に(🐛)周囲まわり(🦄)を(😑)ヒ(🐷)ッ(🙃)ソリとさせ(🐰)た(🥫)。音吉の妻(qī )は子(🍮)供を背(🧕)(bèi )負おぶいなが(🚙)ら夫の手伝いに来(lái )て、門(mé(🥙)n )に近い教(📕)室の内で(😫)働いていた。
(🤖)しばら(☕)く石のような沈(shěn )黙(🍁)(mò(👀) )が続い(💐)た。そのうちに(🌰)微(📏)かすかに酔が学士(shì )の顔に上っ(👆)た(🐑)。学者らしい(🐾)長い眉だけ(🌷)ホンノ(🌫)リ(🥔)と紅い顔の(🕝)中に際(🖌)立きわ(🏊)だ(🐄)って斑白はんぱくに見え(😷)るよう(👅)に成(😯)った。学(xué )士(🍜)は(🐃)楽しそう(🤴)に両手や(🙇)身体(🖍)を動(dòng )かして、胡(hú )坐あぐら(🚯)にやったり、坐(🍤)り直したりしながら、高(gāo )瀬の(🙊)方を見(✍)た。そ(🔝)して話の調子を変(🅾)(bià(🅰)n )えて、
更に二年ほど過ぎた。塾(shú )で(🌟)は更に教室(🚊)も建増(🗾)したし、教員の手(🔏)も増(📜)ふ(🖕)やした。日下(xià )部(bù )くさかべといっ(🌫)て(👛)塾(🚤)のた(🔑)めに(🐢)は忠(♌)実な教員(yuán )も出来(🦄)たし、洋画家の泉も一(yī )週に一日か二日(rì(🐐) )程ずつは小県(🚙)ちいさがたの自(🔄)宅(👼)の方から通(🕓)っ(⭐)て来(🐞)てくれる。しか(📠)し以(yǐ )前のような賑にぎ(🎭)やかな笑い(🍮)声(shēng )は次第に減って行った。皆な(🥈)黙って働く(🧠)よ(👢)う(⏲)に成っ(🔰)た(🕝)。
「関わ(📝)ないん(🈳)じゃなくて、関えないんでしょう…(🤑)…」
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