av 女優 麗花8

A「坊ちゃん、(🍊)お嬢(🔐)さんは(🤤)怒っ(👖)て云っつけに行(🙉)ったんですぜ」(❔)

A　試(🔳)験場で(🎏)は(🥓)、百人(🏨)にあ(🕊)まる大学(⛹)生たちが、すべて(⬜)うしろへ(🍙)うしろへと尻込(🕗)みしていた。前方の席に坐(🏳)るならば、思うがまま(🙆)に(😣)答案を書けまいと(🍋)懸念しているのだ。われは秀才らし(🙆)く最前列の席に腰をおろし、(🔌)少し指先をふ(🚉)る(🌑)わ(➖)せつつ煙(😁)草(👖)をふか(🚙)した。われ(💔)には机のし(♈)たで(🏟)調べ(🏻)る(🐝)ノ(✂)オトもな(🦇)ければ、(🍅)互いに小声で相(📂)談し合うひとりの友人もないのである(🍴)。

A近(🛏)頃ちか(🏛)ごろ私の手に入れ(😘)た(🕒)ものに「鵙(📝)屋春琴伝(😀)」とい(😻)う小冊子が(🍥)あり(💹)こ(🕍)れが私の春(🏞)琴女を知るに至った端緒たんちょであるがこの書(🤫)は生(🈺)漉きずき(🥎)の和紙へ四号活字で印刷した(🙋)三(🛬)十枚ほどのも(😤)ので察(🌞)するところ春琴(🆘)女の三回忌(🧟)きに弟子(🐴)の検校が誰だれかに頼んで師の伝記(🔥)を(🈹)編ませ配り物にでもしたの(🚓)であろう。さ(⬇)れば内(👫)容は文章(📟)体で綴つづってあり検(📍)校のこと(🔣)も(👵)三(🍏)人称(🚜)しょうで書いてあるけ(👖)れども恐お(🤕)そら(⏳)く材料は(🚑)検校が授けたも(🔜)のに違いなく(🍙)この書のほ(🍤)んとうの著者は検(⏱)校その人であ(🏞)ると見て差支さしつかえあるまい。伝(⛴)に(😴)よると「春琴の家は代々(⏳)鵙屋安左(〽)衛門やすざえ(🌉)もんを称し、大阪道修町(🍗)に(🏄)住し(🍣)て薬種(⏪)商を(🎒)営む。春琴(♟)の父に至りて七代目也なり。母しげ女は京都麩(⭐)屋(🎾)町ふやちょうの跡(🛎)部あとべ氏(🔐)の出に(💘)し(🎐)て(🕝)安左衛門に嫁かし二男四(⏺)女(🆓)を挙ぐ。春(🏋)琴はその第二女に(🍚)し(💳)て文(🅾)政(💱)ぶんせい十二(🤙)年五月二十(♊)四日(💁)を(🌠)もって生うま(🍧)る(💵)」とある。ま(🤛)た(🧚)曰(🆖)いわく、「(🏐)春琴幼にし(🏪)て穎悟えいご、加うる(⏪)に容姿端麗(🤵)よ(🎧)う(💽)したんれい(🧒)にして(🤵)高雅こうが(🥫)なること譬たとえんに物なし(⏹)。四(🥃)歳の頃より舞まいを習いけ(🕡)る(🐦)に(🏋)挙措きょそ進(👘)退(📶)の法自おのずか(🌵)ら備わり(🏙)て(🏝)さ(🔔)す手ひく手の優艶ゆう(📠)えんなること舞妓まい(🐎)こも(📭)及ばぬほ(💃)どなり(🐜)ければ、師もし(⏳)ばし(🤝)ば舌(🌾)を巻きて、(🐼)あわれ(🌹)この(🦂)児(🌓)こ、こ(🕢)の材と質と(🐕)をも(💏)ってせ(🐫)ば(🍙)天(👂)下に嬌名(🔝)き(🎏)ょう(🥩)めいを謳うたわれん(✋)こと期(🐪)して待(🤤)つべ(🍕)き(🔞)に、良家の子女に生れたる(📤)は幸とや(📟)云わん不幸(👙)とや云(🖊)わんと呟(🧐)つぶや(🦂)きし(🗿)とかや。また早くよ(🥏)り(👊)読(🤮)み書きの道(🍅)を学ぶに上達すこぶ(🗳)る速すみやかに(🙋)して二人(🤹)の兄をさえ凌(🕊)駕(🎙)りょう(🤞)がしたりき(❕)」と。これらの記事が春琴を視み(🤐)るこ(🤵)と神のごとく(🦇)であ(🈹)ったらしい検校か(🌱)ら出(📔)たものとす(🔎)ればどれほ(🐓)ど信を置い(🕐)てよい(😣)か分らないけれ(🥉)ども彼女の生(😮)れ(🎼)つきの(🥖)容貌よう(📱)ぼうが「端麗に(💜)して高雅」で(🤹)あったことはい(⏫)ろいろな事実から立証される。当(🌰)時は婦(🕊)人の身長が一体に低か(🧒)ったよう(🌪)であるが(👇)彼女かのじょも(🛰)身(📏)の(🐏)丈たけが五尺に(🥡)充みた(🔹)ず顔や手(🈷)足の道(💡)具が(🛢)非常に小(🛴)作りで繊細(🚖)せんさいを極めていたという。今日伝わっ(💴)ている春琴女が三十七歳の時(🗓)の(🐨)写真とい(👯)う(🚐)もの(🛶)を見る(🤝)のに、輪郭り(⚓)んかくの整(🌪)った瓜実顔う(🌊)りざねがおに(🤢)、一つ一(📗)つ可愛かわいい指で摘つまみ上げた(💌)ような小柄こが(🙁)らな今にも消えてなくなりそうな柔(🚘)やわ(❔)らかな目鼻(🍞)がついている。何分なにぶんに(🤢)も明治(🛀)初年(💹)か慶応けいおう(👰)頃の撮(🔴)影さつえいである(⛩)からと(🔏)ころど(💭)ころに(🤔)星(🎿)が出た(♉)りして遠い昔(🕡)の(🚸)記憶きおくのごとくうすれているのでそのため(🌇)にそう見える(🐹)ので(🏟)もあろうが、その朦朧(💅)もうろう(💄)とした写(🐦)真では大阪(🔌)の(♌)富裕ふゆうな町(🐯)家の婦(⏫)人らしい気品を認められる以外(🧝)に、うつくしいけれどもこ(📫)れという個性(🦎)の閃ひらめきがなく印象の稀薄きはくな(😠)感じがする(😜)。年恰好かっこうも三十七歳と(🐙)い(🔏)えばそうも見(💈)えま(⚓)た二十七八歳のよ(🏭)うにも(💇)見えなくはない。この時の春琴女はす(📆)でに両(🏅)眼の明めいを(👜)失ってから二十有余(📟)年の後である(🏕)けれども盲目もうも(🚯)くと(💓)いう(🍿)よりは(✂)眼を(🥑)つぶっているという風に見(❕)える。かつ(🚱)て佐藤春夫が(❣)云った(😨)ことに(🗃)聾者ろう(📟)し(📐)ゃは愚(🐳)人(🎽)ぐじん(🏮)のように見え盲人(🙆)もうじ(🐈)んは賢者けんじゃ(🍏)のよう(🌒)に(🆙)見えるという説があった。なぜなら(🐍)つんぼは人(✖)の云うことを(🍻)聴きこうとして眉まゆをしかめ眼(🚑)や口(🌧)を開け首を傾かたむ(💿)け(💙)たり仰(🤹)向あおむ(👖)けた(💃)りするので何(🎄)となく間まの抜ぬけ(😍)たとこ(🎿)ろがあ(💱)るしか(😻)るに(🆙)盲人(🐑)はし(😱)ずかに端(🌅)坐たんざして(😙)首(🤩)をうつ向け、瞑目沈思めい(📻)もくち(📧)んしするかのごとき様子を(🔃)するから(📻)いかにも考え深(🏁)そうに見えるとい(👏)う(🥫)のであって果して一般(🌖)に当(😆)て(🐔)篏はま(😸)るか(🖕)どうか分らないが(🛅)それは一つには(🧕)仏菩(🚸)薩ぶつぼさつの眼、慈眼視衆生じ(🤓)げんししゅじ(🎒)ょうという慈(💪)眼なるものは(🤕)半眼に閉じた眼で(⛹)あるからそれ(🥞)を見馴みなれ(📥)ているわれわれ(⬅)は(🎈)開いた(🛑)眼よ(🌅)りも閉じた眼の方に慈悲(😯)や有難あり(👅)がた(💉)みを覚えある(🚮)場合には畏おそ(✊)れを抱い(🥜)だ(💰)くの(🛵)で(🎗)あ(🥎)ろ(🤸)うか(💻)。されば春(😋)琴女の(🕶)閉じ(🧟)た眼瞼ま(🔑)ぶたにも(🎅)それ(🌦)が取り分(📎)け優しい女人であるせいか古い(😸)絵像の観世音かんぜ(🏖)おんを(😇)拝んだようなほのか(🙈)な慈悲を感(🛣)ずるの(🤫)である。聞く(🌄)と(🎠)ころによると(🎉)春琴女の写(⛺)真(👏)は後あとにも先にもこれ一枚し(🔥)かないのであると(🧀)いう(⛏)彼女が幼少の頃(🏦)は(🍪)まだ写(🤒)真術が輸入(👆)されておらずまたこ(🦑)の写真(🍳)を撮と(🎩)っ(🛢)た同じ年に偶然ぐうぜ(🕍)ん(🔆)ある災難が起り(🏗)それより後は決し(🌕)て写真などを(🙄)写さなかった(🕥)はず(📱)である(😄)か(📚)ら、われわ(🐖)れはこ(💱)の朦朧(🔒)たる一枚(💠)の映像をたよりに彼女の(🎍)風貌(🎢)ふうぼう(📇)を想見す(🐊)る(🥎)より仕(🌾)方(💞)がない。読者は(💢)上述の説明を読んで(🍘)ど(🍳)ういう風な面(➕)立おもだち(🦖)を浮うか(🥎)べられたか恐おそらく物足(🥠)り(〽)ないぼんや(🎛)りし(📠)たもの(💻)を(🈳)心に描(🔕)えがかれたであ(🥏)ろうが、仮りに実際の(💶)写(🤭)真を(🤠)見ら(🎖)れても(🐡)格別これ(🏉)以(♿)上に(⬅)はっきり分るという(🍚)こと(🐈)はな(👥)かろうあるいは(🚺)写真の(🔉)方が(💐)読者の空想されるもの(♏)よりもっとぼやけているでもあろう。考えてみると彼女が(🎼)この写真をうつした年すなわち(💗)春琴女が三(💮)十七歳のお(😠)り(🌓)に検校もまた盲人(📒)になったので(🛍)あって、(🙊)検校がこの世で(🚫)最後(🔛)に見た(🔖)彼女の姿は(❗)この映(🐜)像に(👺)近いものであったかと思われる。する(🥧)と晩年の検(🔇)校が(🔏)記憶(🎩)き(❔)おくの(🎄)中に存していた(🔳)彼女の姿もこの程度(⚾)にぼやけたものでは(🥧)なかっ(☝)たであろうか。それとも次第しだいにう(🚟)すれ(🗼)去る記憶(🐱)を空想で補って行く(🚨)うちにこれと(🌏)は全然異な(🛀)った一(🔭)人の(🎱)別な(🚸)貴い(⏰)女人に(🍹)ょ(🍅)にん(🤹)を作り上(🈶)げていたであろうか(🍎)

A春(🚒)琴伝に(🏜)曰(🤘)く「時に春琴は佐助が志を憐み、汝なんじの(📫)熱心に(👹)賞めでて以(🤢)後(🛂)は(🔝)妾わらわが教えて(🎂)取らせん、汝余暇よか(🐕)あら(🍧)ば常(🎓)に妾を師と頼みて(📜)稽(🌏)古を励むべしと(🌿)云い、(🙋)春(🍶)琴の父安左(🎉)衛(🎿)門(💚)もつい(🎹)にこれ(✉)を許しければ佐(💿)助は天(🕘)にも昇の(🛂)ぼる心(🎆)地して丁稚の業務に(🧑)服する傍(📻)かたわら(🎩)日々一定(🍬)の(🥋)時間を限り指南を仰(🍌)ぐこ(🍴)ととはなり(🤞)ぬ。かく(🏝)て(🍻)十一(🔞)歳の(🤚)少女と十五歳の(💆)少年と(💇)は主従の上に今(🧞)ま(🍃)た師弟の(🍶)契ちぎ(🤟)りを結びたるぞ目出度めでた(⬆)き」(🐪)と。気むずか(🧛)しやの春琴(🥅)が(🎟)佐(✊)助に対(🤲)して(🍿)突然(⏮)とつぜんかかる温情を示したのは(🎡)なぜで(🏊)あったろうか実は春琴の発意では(🐏)なく周囲(😶)の者がそう仕向けたのであるともい(💗)う。思うに盲目の(🍪)少女は幸福な家(😵)庭(🈶)にあってもややもすれば孤独こどく(👓)に陥お(📣)ち(🤞)いり易やすく憂鬱ゆうう(😫)つに(🐶)な(🍫)りが(🧟)ちであるか(⬇)ら親た(👍)ちは(🚐)もちろん下々しも(🕜)じも(🌵)の女中共まで(🍞)彼女の取(⬛)扱と(💛)りあ(🖲)つかい(♒)に(📅)困り、何とかして心を慰め(🚖)気(🕘)を晴(🚫)らさせる術もあらばと苦(🎩)慮く(🗾)りょ(💆)していた矢先たま(🖖)た(🖐)ま佐助が彼女と趣味を同じゅ(🐒)うす(🗓)るこ(🍢)とを知ったのである。大方(🥚)こい(🎦)さんの我わが儘ままに手を焼(🍂)い(⛸)て(🕎)いた奥の奉公(🅾)人たちは(🔚)佐助にお(👳)相手役をなす(🧜)り付けて(🖱)少しでも自分たちの荷を軽くしようという考から、何と佐助どんは奇特なものではござりませぬかあれをせっか(🚲)くこ(🧑)いさんが仕込(🏉)んでお(🖥)やりなされま(☕)したらど(🔼)う(📓)でござります(🎈)定めし本人も冥加み(🏁)ょうがに余り喜ぶことでご(🎃)ざり(🙏)まし(🏞)ょ(😭)うなどと水を向けたの(🕸)ではなかったであろ(🥞)う(🎃)か。ただし下手へ(🔡)たにおだてるとツムジを曲(🛬)げる春琴(🎢)で(🙁)あるか(😍)ら(🤵)必ずし(😽)も周囲の仕向けに乗せら(🎵)れたの(🍠)で(🍴)はないかも知れぬさ(🛹)すがに彼女もこの時に至っ(🔤)て佐助を憎にくからず思うようになり(🛣)心の奥底(🐈)に春水の湧わき出づるもの(🈶)があったのかも知れぬ。何にしても彼女が佐助を弟子(🍤)に(🦔)持(💢)とうと(👇)云い出して(🆓)くれたのは(🚐)親兄弟(🐀)や奉公人共(🧟)に取って(⛸)有(🏦)難いこ(📟)とだったいくら天(✝)才児だと(🦌)云っても十一(🌥)歳の女(😅)師匠が果し(🔂)て人を教えることが出(⤴)来るかどう(⭕)かは問(🎬)う(🎲)所でない、ただそういう(🤷)風にして彼(🍖)女の退屈たい(🐵)く(🎿)つが紛まぎれて(❕)くれれば(🍞)端はたの(🏘)者が助か(🏀)る云わ(🐮)ば「(😢)学校ご(📵)ッこ」のような(🏑)遊戯ゆ(🃏)うぎをあてが(🎳)い佐助にお相手(📜)を命(🌠)じた(🏺)のである。だから(🔱)佐助(🚉)のため(😂)よりも春琴のために(🍽)計(🕴)らったこと(🍈)なの(🐗)であるが(⬇)結果(🚾)から見れば佐(😍)助の方が遥はるかに多く恩沢お(🕦)ん(🗡)たく(🏻)に浴した(👘)。伝(🏸)には(🛹)「丁稚の(❇)業務に(💼)服(♿)する傍かた(🧢)わら日々一定(👂)の(🚃)時間を限(👀)り(🦏)」とあるけれども今(🕠)ま(🀄)ででも毎日手曳(🏭)きを勤め(🗼)一(📮)日の(🕯)中うち(🍕)の何時間か(🏴)はこいさん(😒)に仕え(🔏)てい(🤨)たのであるその上(🙌)こいさ(🥎)ん(🧘)の(🚕)部屋(❄)へ呼(🏁)ば(🥋)れて音楽の授業を受け(🔡)たとす(🏣)る(⏮)と店の仕事を顧(❔)か(🏚)えりみる暇は(📦)なかっ(💪)た(🥂)であろう。安左(🌟)衛(😄)門(💩)は商人に仕立(🚓)て(👴)る積りで預かった子を娘の守(🙊)もりにしてしまっては国元の親たち(😡)に済(😝)まぬという心(🌘)づかいも(🎠)あったらしいが丁稚一(👬)人の将(🃏)来よりも春琴の(🚙)機嫌(📿)を取る方が(🥓)大(🏴)切で(🎖)あ(🔰)ったし(🚾)佐助自身(🎾)も(⤴)それ(🎮)を望んでいる以上、また当(🎈)分はそうし(⛑)て置(🐊)いても(🚔)と黙(🧟)許(👻)もっきょの(🙂)形になっ(🔍)たのであろう(🚐)と(📙)思(🔎)われ(🙇)る(🕣)。佐助が春琴を(📋)「お師匠様」(🗺)と呼び出したのはこ(🎻)の時(😲)からであっ(⤴)て常に(🈺)は「こい(🧗)さん(🤠)」と呼んで(🏷)よいが授(🚑)業の間は必(👆)ずそう呼ぶように春琴が命じたそして(😮)彼女も「(⬅)佐助どん」と云わずに「佐助」(🥪)と云い、すべて春(🐮)松(🥕)検校がその内弟子(😒)を遇(🐠)ぐ(🈯)うす(🗓)る様を(😃)真似厳重げんじゅう(🥟)に師弟の礼を執とらせ(😥)た(🍠)かくして大人お(🔥)となたちの(🗾)企図し(💺)たごとくたわ(⌚)いのな(🤶)い「学校ご(🎸)ッこ(🕹)」が続け(🚽)られ春(😍)琴もそれに紛まぎれて孤独こ(⏫)どくを忘(🀄)れて(🔠)いたのであ(🦊)るが(🛤)、二(💊)人はその後(🤟)月を重ね年を経(🤲)ても一向この(🔏)遊戯を中(🔓)止する模様がなかったかえって(🎀)二三年後には教える方も教え(🥅)られる方も次第に遊戯の域い(🆎)きを脱し(⛹)て真(✏)剣しんけんになった。春琴の(🌊)日課は午(♟)後二時頃に靱(🥦)うつぼの検校の家へ(🍕)出かけて三(🦖)十分ないし一時間稽古を(😕)授かり帰(🤖)宅後日の暮れまで(🏟)習って来た(🛋)ものを(🙊)練習する。さて夕食(🎼)を済(📃)ませてから時々気が向い(🍍)た折に佐助(🥏)を(🚦)二階の(🤘)居間へ招いて教授するそれがついには毎日欠かさず教えるようになりどうかすると九時十時(➡)に至ってもな(🖌)お(😢)許さず、(🛠)「(🅿)佐助、(🎎)わて(📱)そんなこと教お(🔂)せた(🆚)か」「あかん(💇)、(👏)あかん、弾けるま(🤛)で夜通しかかったかて遣(🔇)やり(🕥)や」と激しく叱(⚓)※(「口＋它」、第(🚅)3水準(✡)1-14-88)しったする(🔄)声がしば(😸)しば(🌕)階下の奉公人共を(🏾)驚おど(🦋)ろかした時による(💬)とこの幼い女師匠(🌾)は「阿呆あほう、(👩)何で(🎁)覚え(🕸)られへんね(🗼)ん」(🙁)と罵(🌪)のの(🐶)し(🔒)りながら撥ばちをもって頭(🐑)を殴なぐり弟子がしく(🥈)し(🎡)く泣き(👶)出すこ(⛷)とも珍めずらし(🛢)くな(🌪)かった

A「如(📋)來樣です(✍)か。」

A「(🍽)坊(🚏)ち(⛲)ゃ(🙃)ん、もう乱暴をし(🌠)ちゃいけませ(🍲)んよ。こら御覧なさい、こんなにひど(🎙)く痕が附(🏍)いた(👺)じゃあり(🗿)ませんか」