七(🏰) 最(zuì )初の(🔀)日曜(🌶)日
「し(🎣)かし、ぼくか(🤣)ら先(🍩)生(shēng )にそう(💁)申(✋)しておいたんじゃあ(🚙)りませんか。」(⛏)
「どんなふうだね。」
「最初の朝にしては、めずらしいこ(🍟)とだった(⛹)ね。時刻が非(fēi )常に正確だったし、それに(🔒)、打(🐕)ち方がちっ(➗)と(📧)も寒そう(🏯)でなかった(😥)。」
次郎(💧)は、(😜)朝(🤑)倉先(🎧)生が(✊)、開塾最(😈)初(chū )の(📧)朝の訓話くんわで、これほ(🏣)ど激はげしい言葉(👣)(yè )をつかって(⏲)、真正(🎽)面(⛄)から(💥)塾(shú )生(shēng )たち(🚹)に非(🤩)難(nán )をあびせかけたのを、これ(🎻)までにきいた(🏳)覚(jiào )えが(🙍)なかっ(🛐)た。かれは、まだあとに残さ(🐫)れている(🐈)自分への(🎩)非難が、どん(🌰)な言(🈂)葉で表現されるか(🥙)を、身がち(🗨)ぢまる思いで待ってい(⬇)た。
次(🚗)郎は、先生(shēng )の言葉がます(📮)ます激(🗿)(jī )しくなっていく(🧟)のにおどろ(🌽)い(🥪)た。先生は、あるい(🍈)は、昨日(rì )の入塾(shú )式における平木中佐の影響えいきょうか(🏙)ら(🔐)、(🍗)できる(🐽)だけ早く(😫)塾生(🔭)たちを救い出(📬)そ(💰)うとしていら(🖇)れるのかもしれな(⛔)い(🐇)。し(😏)か(⛰)し、それにしても入塾(shú )したばかり(🉐)の青(🎊)年た(😡)ちに(😣)話(⬛)す(🔩)言葉と(🌙)しては(🌖)、あまりにも激し(⏰)すぎる。これではかえって逆効果を生む(💩)のではあるまいか。
み(🕋)んなは、しずかに眼を(🔉)見(jiàn )開(kāi )いた。窓の(🔢)すりガラ(🦓)スはもう十分(fèn )明る(💸)くなってお(🤡)り、ほのかな紅(🍆)をさえとかしていた(🎩)。
大河は、(🏚)あき(🦇)れた(👦)よう(🕝)に、そ(😄)の手ぶりを(🅱)見(jiàn )つめ(🥝)て立(lì )って(🌗)いた。次郎は(🌚)、しかし、(🃏)そ(🐅)れには気(🥥)(qì )づかす、おなじ乱(luàn )暴(🍬)な調子で(🌧)、つづけざまに三四十も打つ(❕)と、急(🌾)にぴた(🐻)りと手をや(✡)すめた。そして(👭)、半ば笑い(🗓)なが(🚨)ら(⏺)、(🤝)言(yá(🌙)n )っ(🈳)た。
「第五室(shì(🏸) )で(💵)す。僕(📑)ぼくたちで、最初にこ(🚢)こ(🚼)を受(shòu )け(📶)持つこ(🌬)と(🧢)にしたん(🐽)で(🕗)す。」
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