「次郎(🎲)だと、弟(dì )だが……(😺)」(👡)
「(🌬)涙のある人間(🍌)だけ(🍁)が、すべてを支配す(🎲)るこ(🎅)と(🚡)が(🦐)出来る(😁)んじゃ(🏎)。」(⏳)
俊亮(🥈)あてのお浜の便りは、(🔢)全く珍しいこと(👯)だった。文字も、いつもとちがって、(🏚)誰(👃)か相当の人に頼んで書いても(🚶)らったもの(⛓)らしかった。それには、四(♏)(sì(🐱) )角ばった時候の挨拶(zā )の(🎯)あとに、次(🕋)のような文(wén )句(jù )が書いてあっ(🔑)た。
「うむ、小さい(🔙)時(🎰)か(📞)ら乱暴(🕛)(bào )だ(🔎)っ(🏸)たよ(🌊)。しかし、こ(✅)の頃は(🕢)そうで(📩)も(🦄)なか(✊)っ(⛅)た(📭)んだ(🍡)が…(❤)…(📭)」
(💻)みん(👈)なは愉快(🕢)そうに笑った。四年生(⚡)と五年生とのそりが(📃)あわないのは、毎年のことだが(👀)、今(🎶)(jīn )年(nián )の五年(🔯)生に(📌)は(🎱)、とくべつ(🤘)無(🍗)茶な連中が多いの(🐩)で、四(🔃)年(nián )生の(⏺)反(🕳)(fǎn )感(🥂)(gǎn )もそれだけ大きいのだった(📇)。
五(wǔ )年生の一人(rén )が(🔌)叫(♌)んだ(✌)。それは三つボタンらしかった。次郎(🚺)は、しかし、ふ(🗼)り(🕒)向(xiàng )きもしなかった。
(🏽)誰よりも感激したのは(🧝)、恭一(🙃)だっ(💵)た。正義感の鋭いわりに、気の弱(🚩)(ruò(✒) )い彼は、大(😃)沢の(🤶)この言(⭐)葉(yè )で、力(🍂)強い支(🦇)柱を得(dé )たような気がした。彼は、何よ(🚷)りも、(🐺)そ(⏬)れを次郎(láng )のために喜んだ。そ(🕌)して、その日の授業が終(🌭)るまでに(🥕)、彼は、次郎の生い(♍)立ち(🧔)や、彼(🛣)自身の次(cì )郎につ(🌱)いて(☔)の考(🌒)えなどを、何もかも、大沢に打ち明(mí(🎍)ng )け(💤)た。
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