「しかし、それなら、な(🎹)おさらこんな時には活躍しそうな(🥏)もの(🎀)じゃないか。」
「ま(🥦)ず、平(👎)尾と同類項だろうね。」
「そう? じゃあ、(🍎)何に(🥑)も(😶)出来ま(🐪)せんけ(🌼)れ(♉)ど、あ(🙇)たしすぐ(🤵)お支度(dù )し(➡)ますわ(🐘)。……道(👌)(dào )ちゃん、(💀)さ(🛬)っ(🥒)きから(🗯)の(👋)こ(📹)と、自分で義兄さん(👻)にお話してみたらどう?」
「本田の(🚚)ことだよ。あ(🛏)いつ、朝倉先(xiā(🏧)n )生の問題(tí )だというのに(🎰)、昨(💆)日から一(🥋)言(yán )も(㊗)口(kǒu )をき(🚞)かな(🎣)いのがふし(🌇)ぎだ(♏)っ(🖇)て話(huà )して(🥞)いるんだよ(💒)。」
「(🙇)知っていたさ。」
四 い(🕍)ろいろ(👒)の(👦)眼
(⏭)その日、校(🥇)長は県(xiàn )庁に(🐮)行ったき(🔫)り、ついに学校に顔(🏏)を見せなかった。西山(shān )教頭(🌍)が何度も(♓)電(diàn )話口(kǒ(🍵)u )に呼(🗺)び出され、ひる(🦓)すぎには、五(🦒)年全(quán )部の学(➡)籍簿(📀)がく(📸)せきぼ(😴)を抱(🎸)(bào )えて県庁に出か(🙇)けた。ということが、給(gěi )仕(shì )の口から(🎼)生徒たちに伝えられた。生徒たちには(🎒)、(🌟)そ(🐤)れが(🔍)何(hé )を(🎃)意味(wèi )するかは、(🤺)さっぱりわか(🔯)らなかった。それだ(🏘)けに、不(bú )安な空気はひ(⏺)け時(🔜)が(✡)近(jìn )づく(🤞)につ(🏠)れ、次第に濃こく(🆙)なって行(háng )っ(🌑)た。
次郎は(🦕)、まもなく、せきたてら(🤛)れるようにして(🧠)、朝倉先生の門(🍃)(mén )を出(chū )た。門(📱)(mén )を出(💎)ると(🤹)す(🏜)ぐ(🍥)、彼はまえうしろを見ま(🏊)わした。それから(❌)、曲(qǔ )り角のと(📑)ころまで来(lá(🐭)i )て左(zuǒ )右を見、(🗜)もう一度朝倉先(xiān )生の門(📎)の(🏻)方をふりかえっ(🌰)たが、来(lái )しなに自(zì )分の顔をのぞいた(⬆)男は、もうどこにも見(jiàn )え(🚛)な(🍬)かった。
「逃(🛸)げ(💰)てさえいりゃあ(🛷)、いいという気なんだな。」
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