(📣)彼(bǐ(🤘) )は、じ(🍰)っと耳を(🌺)す(🐚)ました。
もっと(🍏)も、生(shē(🐇)ng )徒(🏼)間の噂によ(🍾)ると、校内に二人や三人(😗)は、尊敬に値す(✒)る(🗽)先(xiān )生(shēng )がいない(🙎)でもないら(🧟)しかった。また、入(💒)学式(🔫)の時に、(📑)彼が校長(🎑)からうけた印象(xiàng )も、まだす(👍)っかり(🦒)消えていた(🚨)わ(👁)けではな(📞)かった。しかし、そ(👿)うした(👆)先生たちは、次(cì )郎(láng )たちと(🌁)は(😙)まるでべ(🎌)つ(🏉)の世界に住(🥡)んでい(🕔)るようなもの(🀄)で、め(🌝)ったにそ(🤣)の顔をの(⛅)ぞくことさえ出来ない(🍊)のだった(🍋)。次(cì )郎(🕋)は(👁)、そのために(🏥)、中(🍪)学(🥕)校というとこ(➡)ろは、小学校(🔣)(xiào )に(🙏)くらべて(🚬)ずっと奥行(háng )があ(🧕)るような気(qì )も(🍯)したが、またいやに不(bú )便なところのよ(🦋)うにも思(sī )った。
「もの事をよく考える(🙍)方(🥎)かね。」(🔧)
一五 親爺
「そんなこ(😵)と、ありません(🤞)。」(😆)
彼に(😴)とっての最も(🐏)大きな失(shī )望(wàng )は(💈)、(🅿)彼の教室に出て来る先生の(📷)中に、(🏇)権(quán )田(tiá(㊙)n )原(🥩)(yuán )先生(😴)のよ(🏏)うな(✖)人(🚒)を、ただの一(yī )人(🚄)も、見出せなか(🤣)ったことであった(😤)。彼の眼(yǎ(🗿)n )に映(🎸)じ(🌨)た中(👄)学校の先生という(🏪)の(✏)は(🛡)、小(xiǎo )学校の先(⌚)生(shēng )にくらべて、何か(👛)専門(🛀)ら(🕝)しいこ(🆖)とをほんの少しばかりよけいに知(zhī )っ(🎌)ているだけ(📽)で、およ(🎖)そ人間(jiān )らしいところを少しも(🙀)持(😦)(chí(🥍) )合わせない人達ば(🎽)かりだった。貧(pín )しい知(zhī(🍁) )識を教(💨)(jiāo )室(shì )で精一(♟)(yī )ぱいにしぼり出すこ(🙋)と、点数や処(chǔ )罰で生徒をおど(🆓)かすこと、この(🗜)二つの外には、(📇)用はないと(🆔)いった顔を(🌲)し(🔟)ている人(📄)間、それ(🛬)を(🍣)次(cì )郎(🐬)は中学校(🆙)の先生において発見したので(🏡)あ(🎆)る。
「(🚣)学校が(🐠)い(💖)やになりゃしな(👜)い(🥕)。」
「(🏛)しかし、下級生をバックして(🍇)五(⤵)年生(shēng )に対(🏨)抗(📭)するのは、(✖)やぶ蛇(shé )だ(🗜)ぜ。来年は僕ら(🔩)が五年生(shē(🚘)ng )だ(⏫)からね。」
「(💇)みんな(👪)で僕を親爺(yé )っ(⬇)て言(🏸)(yá(📇)n )うんだよ、わ(💾)っは(💜)っはっ(🔯)。」(🙃)
「僕は、(👹)いやだ。」(🤝)
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