バラエティ番組《ポルノ ライブ 時間》2行目ライン
ポルノ ライブ 時間あらすじ
その時、教(🚃)員室と(🏖)の間(🛃)の戸ががらり(🌝)とあいて(🉐)、教頭の西(🔕)山先生がはいって(🏞)来た。西(👎)山(shān )先生は、(🎉)三角形(xíng )のまぶ(🥄)たの奥に小さな眼(yǎ(🏐)n )をいつも鋭(duì )く光ら(📃)せて(🐋)いる先(xiā(😜)n )生だったが(😾)、(🕠)この(😶)時は(💮)いやにに(🥎)こにこして(💙)いた。手(shǒu )に小(😏)さな紙(zhǐ )片を(🏓)もっていた(🤵)が、(🏕)そ(😆)れを默っ(🔙)て校(xiào )長(zhǎng )に渡(dù )すと、す(🕐)ぐまた(🤼)教員(🐹)室の方(💔)(fā(🔻)ng )にひき(🤴)かえした。校(🍾)長(zhǎng )はその紙片を見て何度もうなずいた。そして、それをもみくちゃ(🆙)にして(😟)机(🚷)の下の塵(chén )籠(ló(🛴)ng )ちりか(✉)ごにな(🙈)げこむと、今ま(🥚)で(🤗)と(🍂)はう(🐼)って変った落ちつ(🚲)きぶりを見せ、(🦐)ゆったりと(⛎)椅子に腰をおろ(😊)し(🍥)なが(🔪)ら言った。「(💼)そ(😛)う(👮)むきになることは(👎)ない。私は(👧)さっきも言ったとおり君らの気持には十分同情しているんだ。君らが血を流して書いたものをまるでむだにするなん(⚓)て、第(🗾)一(yī )、人(🗼)間としてそんなこ(😫)と(🌘)が出(🐯)来るものでは(🐃)ない。幸い(🚟)今日は(💗)県(🖤)庁(tīng )に出(🌎)掛る(🌷)用事も出来たし(🎰)、知事閣下に直接お目にか(📋)かれるかど(♊)うかはわからないが、(🌛)学務(wù )課(🌆)までにはこ(😻)の願書を必ず出(chū )して(🚡)お(🍦)くよ。それで、今度は私の方から君(😷)らに願(⏯)って(🦂)おきたい(🛸)が(🐕)、どうかみん(😢)なが落(👧)ちついて教室に出る(🎐)よ(🔒)うにしてくれたまえ。変(🦋)にさわいだりして(🥠)知(📡)事閣(💛)下(xià )の面目を(🤹)きずつけるようなことになっては(🚐)、何もかもぶち(🙇)こ(🚿)わしになる(🤾)んだ(🏕)から(👒)。いいかね。
馬田は、実は昨日委員(🕐)会(huì )が(⛓)終った(🚢)あと、いつになく気(🍨)がむしゃくし(💭)ゃし(🥑)て(📄)家(🧞)(jiā )に帰(guī )って行(♑)ったのだった。次(✨)(cì )郎(⛹)がみん(🏳)なのど(🎸)ぎもをぬくよ(💱)うな血(🕰)(xuè )書(shū )を書いたということが第一癪しゃ(🕤)くだっ(🧘)たうえに、自分(fèn )もついそ(😻)れに署(🆕)名(🤑)(míng )しな(🔜)け(🆚)ればな(💕)らないは(😌)めにな(🥧)り、いか(🛥)にも次郎の尻馬(🌌)に乗せら(🍑)れた(🏨)よう(🔈)な恰好(hǎ(➖)o )に(🔝)なって(💟)し(🕙)まったの(🥐)が、何としても(🤲)腹(👼)におさまりか(👔)ねていた(⛵)の(🦋)である。で(🤧)、夕(🗣)食(✊)(shí )をすまし(👟)た(🏋)ら、すぐいつも(🚖)の仲間(jiā(👥)n )にどこか(🧐)に集(jí )って(🌤)もらい、血書に何とかけち(⛴)をつける一(🙎)方(🦐)、全(quán )校をあすにもストライキに導(🔰)く計画(huà )を相談(🤹)する肚でいた。ところが、食卓について不(😧)機嫌に箸をとっている(💓)うちに、(🍕)ふとなぜ新(xīn )賀はきょうみんな(🛰)に次(🙏)(cì(🌻) )郎(🥪)が血(🔺)書を書い(⏲)たことを(📼)秘密(🥛)にし(🤔)た(🚬)のだろう、という疑問が起った。この疑問(🏭)は、ふしぎ(🖥)に(🎨)彼の気持を明るくした。というのは、彼は彼(bǐ )なりに(📔)それに判断を下し(❎)、何だか次(cì )郎(🤭)の弱点がつかめたよう(🏇)に思ったからである。次郎は、(🛍)自分か(🔧)ら言い出した(🌔)てまえ、どうなり血(xuè(🍚) )書を書くには書いたが、(🚒)書いたあとで、事件(jiàn )の主(zhǔ(✍) )謀者と(🚹)見(👏)られるのがこ(🐾)わく(🚨)なり、新賀に自分(🛄)が書(shū )いたことを秘密にするという条件で(🦀)そ(🎢)れを(👟)渡(dù )したにち(🍡)が(🗼)い(🎵)ない(🙍)。そう彼は(❌)判断したのだった。そして、(🌞)こ(👋)の判(⛳)断はいよいよ彼(bǐ(🔠) )を上機(⛪)嫌(xián )にし(❄)た。血書が大きな問題(tí )に(🛺)なればなるほど、次(cì )郎はしょげるにちがいない。血書にけ(👇)ちをつけるのも面(🛰)白いが、それを出来るだけ大(dà )げさな問題に(🌧)して、次(♟)郎(láng )がいよ(🕚)い(📃)よ(😨)しょげるのを見(jià(🛋)n )る(🚃)のは(🥑)なお一(yī )層(céng )面白いことだ。ス(🛬)トライ(😱)キはどうせ早(🔄)(zǎo )かれおそかれ放(fàng )っておいて(🤟)も始まることだし、(😛)何(📆)も自(😦)分(fèn )が先に立ってあ(💽)せること(➡)は(🍼)ない。彼は、そんなふうに考(kǎo )えて、ひとりで(🐝)ほくそ笑(xiào )んだ。そし(💱)て、きょうは、(🐘)彼にして(♋)はめ(🏮)ず(🌯)らしく早く登校して(🛥)、(🏅)それとなく次郎の様子に注意していたが(🛠)、次(cì(🐳) )郎の(🍬)様(yàng )子は、彼(🤖)の判断を十分(⏹)(fèn )に(📌)裏書(🚗)し(🚃)ているよ(🔼)うに(🎋)思えた(💀)ので、彼は内心ま(🏤)すます得意(📗)になっていたのである。
「そりゃあ、(🈷)道江さんがここから学(xué(🔠) )校に通う(📓)のはいい。そ(🌞)う(🚙)する方(🤨)が一番(fā(🧟)n )いいと思(sī )う(🏄)ん(⛎)だ。しかし、(🕦)学(🌳)校(xiào )の(🎑)行きかえ(🚝)りに、次郎(lá(🚫)ng )君(jun1 )が道江さんの用心(xīn )棒に(🏉)なるのはどう(💅)か(🙏)と(⛅)思(sī )う(🏤)ね。」
次(📔)郎(🦖)は、まもなく、せきたて(🌽)られ(🎳)るようにして、朝倉先(xiān )生(shēng )の門(mén )を出(👑)た。門(🎲)を(💸)出ると(🌲)すぐ、彼(⌛)はまえ(😜)うしろを見(jiàn )まわした。それから、曲(🎎)り(💘)角のところまで来て左右(yò(🧛)u )を見、(🐘)もう一(😯)度(dù )朝倉先生の門(👭)の方(🌝)をふ(🚱)りか(❗)えったが(🏬)、(🎺)来しなに自分(fèn )の顔をのぞいた男は、もうどこにも見えなか(🚢)った。
「あたし(💀)、やっぱ(📆)りまわり道(🕤)した方がいいと思(🥠)うわ。」(🈳)
馬田も、それっきり口(💊)をきかなかった。二人は、かなり永いこと(🏿)、に(⏯)らみあったまま突っ(👋)立(🍵)って(📇)いた(👿)。次郎が(💠)視(Ⓜ)(shì )線も手(🔩)(shǒ(🍘)u )足も(➰)微動びどうも(💪)させ(💑)なか(🥘)っ(🖕)たのに(🐉)反(fǎn )して、馬田の視(shì )線(xiàn )はたえず波う(🚑)って(🕍)お(🍃)り(🥇)、(📧)その手足はいつももじも(🌟)じと動(dòng )いていた(👳)。
こん(🍥)なふうで、(🤒)校(xià(💅)o )内はその日(rì(🎣) )じゅう決して静か(😻)であったと(🙋)はいえなかった。下(👨)(xià )級の教室(🎋)までが何と(🍂)はなしに落ちつきを(🌇)失っていた(😨)。ふだ(👉)ん(🌜)なら何(hé(👝) )でもないこ(👚)とにま(👏)で先生たちの(🤞)神経がと(🏴)が(⏱)り(😝)、先生た(👁)ちの神経(🧛)が(🦍)とがればとが(😈)るほど、生徒た(😛)ちはそ(🙎)の神経に触さ(🍲)わってみる(🍻)のを(🐎)楽し(🗝)む(📭)といっ(🥀)たふう(🍡)であ(🌼)った。大垣前校長は、いつも先生(🐩)(shēng )たち(🎾)に向(xiàng )かって、「生(shēng )徒というも(🌧)のは、(🧞)自分(fè(🌴)n )たちのために先生が命(㊙)をす(🥡)て(👿)るまでは、(😅)その(🗾)先生を偉い(🏎)先生(shēng )だとは思わ(👠)ないものだ(🙂)。それを(📄)覚悟の上で(🅿)なくては、(🍔)真(💷)の教育は出来ない。」(⛅)と(📡)言(yán )っ(🏗)ていたが、その意味を(💺)ほんと(🕜)うに(🚁)理(lǐ(🐈) )解した先(xiān )生(shēng )は、朝(🍸)倉(💢)先生をのぞいては、(💱)おそ(🚽)らく一人も(🐤)いなかったろうし、今では、どの先(xiān )生にも、そん(🛰)な言葉は(🔔)単に言葉としてでも思い出され(🦏)て(🌏)い(🖋)そうにな(🌲)かった(🐁)。こうして先生たちは自分(✔)を(🍌)下手(shǒu )に護(🏼)ろうとし(🚘)て(🏧)、(🎠)一(yī )歩一(🏢)歩と自(🛤)分を生徒たち(🈷)の侮(wǔ )辱(🤥)(rǔ )と嘲笑の中に追い(🐐)こんでいた(🐒)の(🕜)である。
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