「(😪)それは(🤶)そうと――」(🍝)
「本田が?……(🚲)まさか。」
「しかし、馬(mǎ )田をどうもしな(🎗)いで(🍵)、(💫)た(🔭)だ逃げ(✊)まわって(🌊)いたん(🍆)で(📏)はだめ(🥖)ですよ。」(🏼)
「あら、次(🦅)郎(láng )さん。……(🏠)かまわない(📑)わ、(🍄)そこからはい(👳)っ(🎙)ていらっし(🥕)ゃい。」
校長は、最初鼻だけ(⛴)をぴくりと動(🍰)かしたきり、眼玉も口も動かさなか(👅)った。眼玉はテーブ(😴)ルの上の血書(shū(➕) )に(🍺)注(💴)(zhù )そそ(⤴)がれて(🤧)いたが(🚇)、そ(💵)れを読んでいるように(🤬)は思え(🕌)なかった。そのう(🆙)ちに、結んだままの口(👸)が、うがいでもする時(shí )のように、む(🏭)くむく動き(⏯)出した。そ(🚸)して(🚧)、それが(✊)やっ(🌧)と開(kāi )いた(⛽)かと思(sī )うと、しゃがれた女のよ(⛽)う(🔙)な声で「これ(➕)は、知事閣(🥉)(gé )下(xià )にも、お見(jiàn )せ(🐅)し(📎)なけり(🛩)ゃならんのか。」(🍔)と、わ(🗡)かりき(📻)ったことをたずねた。田上が「むろ(📂)んそう(🚛)です(🚢)。」と答え(📐)る(🧤)と、また(🎓)ぴくりと(🚩)鼻を動かし、(🤖)「(💓)こん(🚻)なもの(🏸)を知(🌊)事閣下にお見せ出来る(🔑)と思うのか。君(🏙)(jun1 )らにはまるで常識(🥄)がな(🚽)い。どうかそんなむりは言わ(🥫)な(🥛)いでくれ。」と、泣(qì )いて(😐)いるのか、怒(nù )っ(🎰)ているのかわからないよ(🙉)う(🐫)な声で言った。四(sì )人共(📊)、その(🏍)時は(🐀)、(🖌)こ(🥫)んなのが(😣)自分たちの学校(xià(🐉)o )の校(🗻)長だろうか、という(🗞)気がして、実(🌧)際(📗)(jì )なさ(🖌)けなか(🍄)ったそう(✝)であ(🕴)る。田上が(🏙)「(🏂)僕(🏼)たち(🚾)は朝倉先(♐)(xiān )生(🏪)の留(liú(🖊) )任(💨)(rèn )さえ実現(👅)すればい(🈚)いの(🎞)ですから、校(xiào )長先(xiān )生(🍩)(shēng )がそれを保証し(❓)て下(xià )さる(🍾)なら、血書の(🛡)処(chǔ )置はお任せしまし(🌸)ょ(🖖)う(🙍)。」と言うと、校長は何と(📴)思ったか、(💜)急(🧀)に椅子から立ち上って、(🌳)四人の(🥝)顔をひ(💴)とり(🦖)びとり念入り(🗂)に(🕟)見まわした。そして何度(dù(🔜) )も首を(❄)ふってい(🚇)たが、おしまいに、永いため(🚑)息(😬)をついて、「君ら(⚫)の非常識(👝)(shí )には全くあきれてしまう。朝倉(🐚)(cāng )先生の(🤐)退職は(✡)県(🍓)の方針できまったことだ。県(🤞)(xiàn )の方針で一(🚖)旦きまった以(🛹)(yǐ )上、校(👛)長としては(♊)どうに(🚁)もならないではない(🧘)か(♓)、それが(🤨)君ら(😎)にはわからんの(🥗)か。」と言(yán )った(🚑)。そして(📓)、(🍔)もう一度永(🕠)いため息を(🆙)つ(🚗)いて、どたりと椅子に腰をおろしたが、い(🥡)かに(🔫)も思いな(👊)や(🏉)ん(🌿)でいるように眼をつぶって、ひとりご(🎛)とのよ(👊)うに言った。「そ(🎧)りゃ、朝倉先生が惜しい(🐛)先生だ(🎾)ということは私にもよ(⛎)くわ(🈚)かっている。いや(⏮)、誰(😉)よりも私(🐲)が(🔑)一(yī )番(⏳)よくわか(💮)ってい(🐛)るつもりだ(🚌)。だ(🚉)から(💊)、君らが先生の留(liú )任を(🦋)願い出る気持(chí )には心から(🥙)同(tóng )情する。しかし、何し(🛰)ろこれは(🏦)県の方針できまったことなんだ(🌠)から、おたが(🔎)いにあきら(💧)めるより仕方がないではな(📴)いか。」
「(🔠)何しろ、朝倉(cāng )先(xiān )生の退(tuì )職の理由(🦂)(yóu )が理(lǐ )由だし、君たちの(🐧)行動(dòng )を当局では極(🤹)(jí(🖊) )力(lì )警戒(🗺)しているらしい(📊)ん(🎸)だ(💀)。万(wàn )一ストライキにでも(🍂)なったら(🌹)大変だ(💼)ぜ。」(➡)
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