次郎(🙆)は、朝(💗)倉先生の(💂)家をあれほど重(chóng )くるしい気(🕐)持になっ(♿)て出(📬)(chū )て(🤪)来な(💂)がら、馬田と道江のうしろ姿を見た(🥍)瞬間か(🔶)ら、学校の問題がまるで自(zì(🆒) )分の念(niàn )頭(✈)(tóu )から去ってしまっていた(🙎)こと(🎥)に気が(👶)ついて、愕然(rán )がくぜんとなった(🔏)。
「そう(☔)か(🌰)しら。」(😗)
「ま(🌾)さ(🍮)か一(💣)生(📢)の大(dà )事ではあ(🔬)るまい(💋)ね。」
彼は(😌)、自(zì )分の方から馬田(🏻)に言葉をかける気にはま(➿)るでなれ(🕘)な(🦓)かったが、し(💧)か(🍘)し(🤐)、馬(mǎ )田の(🎼)方から(🌜)言(yán )葉をかけられること(🧑)は、十分(fè(💝)n )覚悟も(🐁)していたし、(🗺)心の(🐃)どこかでは、(😍)むしろ(⬆)期待も(🚞)して(🍄)いた。と(😭)ころが、茶店(dià(🎫)n )のまえをと(🖕)おり過ぎて四五間行(🏛)っても、誰も声をかけるものがなかっ(🌏)た。彼は安心(🌌)(xīn )とも失望ともつかぬ変(biàn )な(🆘)気(♟)持にな(🌑)り(🤔)、われしらず(🎪)うしろをふりむいた(⛸)。
(🏘)校長室における会見の様子は、あ(🍨)とで四(🕙)人が――と言(yán )っても平尾は(😱)あま(➿)りしゃ(🍏)べらな(📋)かったが(🆔)――みん(🍘)なに話(🍣)(huà )したところに(🍰)よると、かなり悲哀(🏞)感をそそ(💝)るものだったらしい(🕞)。元来(🍢)花山校長(🌽)の鼻は、(🚼)馬田(tiá(👓)n )が次(cì(🏢) )郎のうちで言(🛂)(yán )ったように、(🥟)実際い(🦏)かにもちょ(🌙)っ(🥎)ぴ(💶)りしている。恰(qià )好だけは、美人の鼻といってもいいほどととの(🏃)っているのだが、顔(😞)の(🗳)面積に比較(jià(🔓)o )して、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎるのであ(🌻)る。血(xuè )色のわるい(⛲)、それでい(🔕)て(🏦)いやにつる(💺)つ(📪)る光(🖊)って(🚓)いるだだっ広い顔(yá )のまん(🍯)なか(🦑)に、(🔠)つつましすぎるほ(💶)どつつましく、そ(🍁)し(🤶)てそ(⚪)れ故に安定(dìng )しすぎるほど安(ān )定し(🌛)てくっ(🔽)ついて(🐅)いるその鼻を、校(🌽)長就(🛺)任のその日以来、生徒たちは(🎂)「ピ(🌉)ラミッ(🐡)ド遠望」と呼んで鑑賞(📳)しているのである(🚦)が(🚮)、そ(🈚)れは決して(🗾)的はずれの形容(💍)だとはいえない。生徒間に(👻)、(🏙)それ(🚁)ほど安定した印象をあ(⛎)たえ(🗼)て(🕊)いるその鼻が(🎽)、血書を差(chà )出した瞬(⏮)間(🍟)、ぴくりと動き、しかも多少額(🧢)の(🥠)方にず(👯)れたように感じられ(🦑)たというの(♊)だから、およそ(🍑)、その場の光景が(➡)察しられるであろ(❌)う。
次郎は、朝(cháo )倉(🤘)先生の家(jiā )をあ(👄)れほど(🐳)重くるしい気(🥑)持になって出(chū )て(💰)来なが(🚥)ら、馬田(👎)と道江の(🎄)うしろ姿(🎇)を(🍃)見た瞬間から(👻)、学校の(🤒)問題がまるで自(🏆)分の念頭から去ってしま(👭)っていた(🗨)ことに気がついて(♌)、愕然がく(🔻)ぜん(🤱)と(🛴)な(🤟)っ(⏫)た(🏢)。
新賀は(🛬)ひょうし(🎈)抜(bá )けがして三人(🐹)(rén )を(🌵)ふりかえった。三(🌫)(sān )人(rén )もおたがいに顔を見(jià(🕓)n )合(hé )わせ(🚴)ている(🔊)だけ(⚓)である。すると校長はもう一度、「いいか(😴)ね(🥅)、君らを信頼し(🗺)てた(🚱)の(🔧)んでお(🌜)くよ。」と、(🎇)念を(🐝)押し、「じゃあ、(🧣)私はす(👷)ぐ県庁に出か(📁)けなけりゃならん(📸)か(🐹)ら。」と(👾)、あ(🎲)た(🥍)ふた(🍓)と帽子(🧀)掛の方に行って(🎗)帽子(zǐ )を(🎅)かぶ(🥟)った(🐞)。そ(🤮)こで四人も默(mò(🍬) )っ(📹)たまま、校長のあとについ(🚯)て室を出て来た、と(🕗)いうの(🕗)である。
「そ(🍒)う? あた(🍰)しもついさっき(🎴)来たばか(🍇)り(🧒)なの。」(🏽)
次郎(🦃)はごまかさなかった。ごまかすどこ(💟)ろか(❓)、(🀄)そう答(🎳)えることによ(🛑)って(🤖)、皮肉(🚁)な(🐸)喜びをさ(🐴)え味(🍶)(wèi )わっていたのであ(🏡)る。
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