「僕、きょう――」と、次(🖇)(cì )郎は、また急に眼を伏(fú )せて、「学(🍓)校(xiào )のかえり(🧘)に朝(chá(👎)o )倉(🕑)(cāng )先生をおたずねしてみ(🐉)たんで(🏄)す(🍓)。そし(🎺)て、僕(✡)(pú(🍔) )た(🏳)ちの願(yuàn )いをかりに県庁(tīng )が許してくれても(🉑)、そ(🧘)れ(♉)で先(🛑)(xiā(🔞)n )生が辞(🤓)職を思(sī )いと(🐩)まられ(🙀)ることはない、とい(🔕)うことがはっきりしたんです。先生(📓)としては、そ(🧗)れが(🕧)あたりまえです。僕、(😛)そのことにちっとも気(🐪)がつい(🛵)ていなかったんです。」
次(cì )郎は(📛)、ふしぎにも(🤝)思(💖)い、いくらか滑(huá )稽(⛹)(jī )に(🍾)も感(👔)じながら、歩き出(📢)そうとした。が、そのとき馬(mǎ )田のほ(🏵)かにもう一人、彼の眼にうつった人影が(🦗)あ(⬇)った。そ(🥌)れ(💵)は(🕋)、(⛱)土手の(🌯)ず(🏨)っと(🔯)向こうの(🐐)方(fāng )を(📛)小(xiǎo )走りに走って行(🥄)(háng )く女学生(shēng )の姿(🕛)であった。その(♓)制服姿(♋)は、もううしろ(🚆)から見(jiàn )たので(📗)は(🐓)ちょっと誰(⬅)(shuí )だか判断がつ(🏕)きかねるほど遠(🔬)ざ(🎎)か(👐)っ(👿)てい(📜)たが、次郎に(👟)は(🍮)それが道江だと(💐)いうこ(😖)と(📫)が一(👹)目で(🚒)わかった。
次郎(🔍)は、まもなく、(🐮)せきた(🍛)てられるようにして、朝倉先生(shē(👗)ng )の門を出(🐼)た(💩)。門を出る(🐀)とすぐ、彼(📮)はまえ(🚎)うし(🕓)ろを(😸)見ま(🦔)わした(🧞)。それから、曲(🕦)り角のところまで(🔘)来(lái )て左右を見、もう一度朝倉先生の門の方をふ(🐍)りかえ(🧘)ったが(🐘)、来し(🧓)なに自分(fèn )の顔(🚻)を(📻)の(🥘)ぞい(🛅)た(🍽)男は、もう(🗜)どこにも見(🈸)えな(📇)か(🍵)った。
「千ちゃ(🚶)んのいたずらは、きょ(🕖)うだけ(💮)ではないらしいの。」
次郎は、朝倉(cāng )先生(🚍)の家をあれほど重くる(✍)し(💊)い(💎)気持(👛)に(🕵)なって出て来ながら、馬(📧)(mǎ(⏳) )田(👫)(tián )と(🚌)道(😓)江(🌨)のうし(😿)ろ姿を(🔩)見た瞬間(jiā(👖)n )から、学校の問(wèn )題がまるで自分の念頭から去(🗨)ってしま(💡)っていた(🏉)ことに気がついて、愕然(🔫)が(🈹)くぜんとなった。
その日、(🐨)校(xià(🕢)o )長(zhǎng )は(🏻)県庁に行ったきり(🎶)、(🌪)ついに学(💢)校(xiào )に顔を見(🦕)せな(🍼)か(🤭)っ(🗑)た。西山(shān )教頭(tóu )が(🚦)何度も電(🥂)話(🍣)口に呼び出され、(👌)ひるすぎに(🕎)は、五(🚡)(wǔ )年(➿)全(🌫)(quá(🐯)n )部の(🔃)学籍簿がくせ(🤑)きぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけた。という(🔜)ことが(👫)、給仕(👹)の口から生徒た(👚)ち(👲)に伝えられた。生(📷)徒たちには、(🕰)それが何を(🛶)意(🖐)(yì )味するかは、さっぱりわ(🍉)からなか(♐)った。そ(😲)れだけに、不安(❎)(ān )な(🔒)空気はひけ(🅰)時が近づくにつれ、(➖)次第に濃こくなって(🈲)行った。
「見(jiàn )張(🤞)りっ(🚞)て、どうするの(🙈)?」
「(🚧)やあ(🔅)、いらっしゃい(🚝)。……(🎸)つ(🔄)いで(😻)に(🥝)これ(🥍)だけ書(shū )いてしまうか(🎢)ら、(🥕)ちょっと失敬する(🍊)よ。」
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