そう思ったとき、自然(rán )に、かれの眼(🏼)にうかんで来た二(😕)つの顔があった(🧛)。それ(📎)は(🏜)、(♟)大河(🐑)(hé )無(wú )門の顔と、青(qīng )山敬太(👴)郎(💔)のそれだった。ゆうべの懇(🏧)(kě(🍴)n )談(tán )会(🤲)(huì(🔚) )の(⚓)様子から(🗑)判断して、こんな落ちついた板木の打ち(🔡)か(🏵)たので(📼)きるのは、お(👴)そらくこの二人(rén )のほか(⤴)にはないだろう。そして、第(dì )一(😨)週の(🏃)管理(🏛)部の責任(😆)をひきうけたのは第五室だった(🌯)の(🎰)だ。――そこ(✉)まで(✴)考(kǎ(🥠)o )えると、かれはもう、今(🚻)朝の板(bǎn )木が大河の手で(🌍)打たれて(❤)いる(💸)こ(🧚)とは(📴)まちがいないことだと(🏉)思った(🏞)。
(💏)田川は、そ(😞)れ(🤚)ま(🖕)で、眉根(gēn )まゆ(🌬)ねをよせ、小(xiǎo )首をかしげて(🌏)、いや(💯)に深刻(🚣)そうに畳たたみの一点(💹)(diǎn )を見つめていたが、(🌑)だしぬけ(⏬)に自分の名を(🗒)よばれて、(🙄)飯(😼)島とはちが(🐕)った意味で(🎁)、あわてたらし(📲)かった(📼)。しかし、かれ(💠)はすぐにはこた(🍯)えなかった。こ(📷)た(🐁)え(👖)るかわりに、何度も小首(shǒu )を左右にか(⭕)しげ直し、(🕣)するどい眼(yǎn )で畳をにらみ(🐀)まわした(👼)。それから、朝(chá(📔)o )倉先生(🏳)(shēng )のほ(🦏)うをまとも(💗)に見(🤟)て(🎪)、その(💦)しゃ(💻)がれた声(⬆)をと(🔆)ぎら(🚖)しが(🥟)ちにこたえた。
次郎はぎ(🥞)くり(🔠)とし(💉)て、うまく返(🦆)事ができ(🍰)な(🕹)かった。大河(hé )のにっ(🍥)と笑っ(🔚)た顔と、その時(🌒)言(yá(⚾)n )った言(⏳)(yán )葉とがあらた(✂)め(⛅)て思い出されたのだった。かれ(🥜)はしば(📬)らく眼(🤣)をふせていたが、
「打(dǎ(🍬) )ち(🔊)や(🦊)めると、それで(📹)かえって起きることも(🏈)あり(✏)ま(😶)すがね。」
飯島(dǎ(⛑)o )は、いかに(📏)も(🍱)得意らしくこたえた。
「私は、大河をそん(📯)なふうに思うのは、むし(🚣)ろ大(dà )河に対す(👉)る(🐗)侮辱(rǔ )だと(👊)いう気も(🎺)するん(🚑)だ(😌)が(🍧)ね。」
「打ちやめると、それでかえって起きること(🕝)もありま(🔧)すがね(🔵)。」
次郎(🍢)は、すぐ(🤠)に(🤮)は、その意味が(🔉)のみこめないで(👢)、きょとん(😏)としていた(🆕)。すると(🕔)、(😑)先(xiān )生は、(🚋)
「(🐖)ええ、とくべつ露骨(gǔ(🛑) )ろこつなよ(🚺)うです(🐦)。」
(🚀)かれは、そ(👂)う(🍿)思(sī )っ(👃)て、われ知ら(🌜)ず(🎱)眼をひらき、塾生たちの(🎑)中に大河の顔をさがした(🏫)。かれ(😸)は(🌶)塾(shú(🔹) )生(📣)たちの静坐の(🍷)姿勢を(🚄)直した(😊)あ(🥋)と、(🍐)朝(🐈)倉(cāng )先(xiān )生の横(🗽)(héng )に斜ななめ向む(💸)き(💼)にすわっていた(💫)の(🛬)で、よく全体(🌚)(tǐ )が見渡(dù )みわ(🔘)たせ(🎐)たのである。
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