フェラ 動画《二 次元 クンニ 画像》2行目ライン
二 次元 クンニ 画像あらすじ
「(🍠)朝倉(cāng )先(🏫)生にお別れするから(🦔)かい。」
「逃(táo )げてさえ(📏)いりゃ(🐾)あ(😰)、いいと(🎁)いう(👭)気な(🥑)んだ(🏁)な。」
馬田は、実は昨日(🌰)委員会が(🔖)終ったあと、いつになく気がむ(🧤)しゃくし(✅)ゃして家に帰っ(🎒)て行(🕗)ったのだっ(🏢)た(⬅)。次郎が(🏥)みんなのどぎもをぬくような(😳)血書(🎧)を書い(🍣)たと(🐱)い(📓)うことが第一癪しゃくだ(🤘)ったうえに、自(zì )分(🚲)もついそ(🏍)れに署(shǔ )名(míng )しな(👮)ければならない(🚰)はめに(😳)なり、いかにも(🥢)次郎の尻馬に乗(🔮)せられたよう(❤)な(🚦)恰好になってしまったの(🏈)が(📋)、何とし(😸)ても腹におさまりかねていた(😬)のである。で、夕(xī )食をすました(🚋)ら、す(🚚)ぐい(💖)つもの仲間にどこかに集ってもらい(👤)、血(🌉)書に何とか(➰)け(🔴)ちをつける(📐)一方(🈵)(fāng )、全校を(💸)あす(👉)にもストライ(🔋)キに導く計(🐂)画(huà )を相談(tá(🏐)n )する肚でいた(⌚)。と(🗳)こ(👲)ろが、食卓につい(🚔)て不機(🚋)嫌に箸をとっているうちに、ふとなぜ(🔆)新(xīn )賀(🖕)(hè(🤖) )はきょうみんな(🍾)に(📖)次(cì )郎が血書(🔭)(shū )を書(shū )いたこ(✅)とを秘密にし(📯)た(🧘)のだろう、という疑問(🕊)が起っ(🚲)た(🚍)。こ(🦑)の疑問は、ふしぎに彼の気(⬆)持を明(🧝)るくした。と(🐈)い(🚼)うのは、彼(🐎)は彼(💯)なりにそれに判断を(🥜)下し、何(hé )だ(🔹)か次郎(láng )の弱点がつかめたように思(⏮)(sī )ったからである。次(👫)(cì )郎は、(🍬)自分から言い出したてまえ、どう(👂)なり血書を書くには(❎)書いたが、(👃)書いたあ(🎧)とで、事件(jià(🍶)n )の主謀(móu )者と見(jià(⏲)n )ら(🦄)れるのがこわく(🥘)なり、新賀に自分が書いたことを(🎫)秘密(mì )にするという条件(🚮)でそれを渡(dù )したにち(🥜)がいない。そう彼(✍)(bǐ )は判断した(🎆)のだった。そして(📦)、(🙁)この(⏭)判(pà(🗾)n )断(duàn )はいよい(➰)よ彼(🦃)を上(💎)機(jī )嫌(🍓)に(🏸)した。血書が大き(😄)な問題になれ(🈸)ば(🥞)なるほど、(😲)次郎はしょげる(🤺)にちがいない。血書にけちをつ(🔡)け(🏊)るのも面(miàn )白いが、それを出来るだけ大げ(⛲)さな問(🥁)題にして、次郎がいよい(🍱)よ(📅)しょげるの(🥏)を(🎿)見(🛢)(jiàn )るのはなお(🧖)一層(céng )面白(🛸)いことだ。ストライキは(🅱)どうせ早(🆒)かれおそかれ放っ(🚤)ておいても(🎖)始(shǐ )ま(🔂)る(🏎)ことだし(🔓)、何(hé )も(🚔)自分(fèn )が先に立ってあ(📿)せること(🦑)はない。彼は、そんな(👞)ふうに考えて、ひ(🚓)とりで(🙎)ほくそ笑んだ。そして(🍪)、きょうは、(📟)彼(bǐ )にしてはめずらしく早く登校して、それとなく次郎の様(yàng )子(zǐ )に注意(🚱)してい(🔈)たが、(🔚)次(cì )郎(láng )の様(💷)子は(🍦)、彼(🕐)の判断を(🚲)十(shí )分(💀)に裏書している(🚯)ように思(sī )え(🍷)たので、彼は(📧)内(🎱)心(xīn )ますま(🧣)す得意に(🔋)なっていたの(🐢)であ(💮)る。
馬田(🌇)は、実(😺)は昨(🌧)日委員会が終(😛)ったあと、いつ(🍗)になく気(🌇)がむ(🏀)しゃくしゃし(🍳)て家に帰って行った(🐯)の(🍊)だった。次郎がみ(🙀)んなのどぎもをぬ(🌂)くような血書を(♌)書いたということが第一癪(📤)(jī )しゃく(🕢)だ(💳)っ(📈)た(🌩)う(📿)えに、自分もつ(🎬)いそ(🉐)れに(🤼)署名(🕓)しなければならないはめ(🐘)にな(🎴)り、い(☔)かにも(👻)次郎の尻(😲)馬に乗(♌)せられたような(⬛)恰好になっ(🤓)てし(🥩)ま(🦈)った(🎀)の(🌓)が、何としても(📠)腹に(😹)おさ(🖊)まりかねていた(🚋)のである。で、夕(🎥)食(shí )をすま(🚽)し(✉)たら、すぐい(💻)つ(🍭)もの仲間にどこかに集ってもらい(⏸)、血書(shū )に何(hé(🤢) )とか(🔜)け(🙉)ちをつける一方、全校(🛀)を(😒)あすにもスト(📎)ライキに(👥)導(🚍)(dǎo )く計画を相談(tá(🤨)n )する肚(dù )でいた。ところが、食卓(zhuó )について不機嫌(🚀)に(☝)箸をと(📒)っているう(⏰)ちに、(👚)ふ(🎬)と(🦌)なぜ新(🛥)賀はきょうみ(💽)ん(😓)なに次郎が血書を書いたこと(💸)を秘密(🐬)にしたのだろ(🏵)う、という疑(yí )問が起った。この疑問(⏬)は、ふしぎ(🗝)に彼(🚿)(bǐ )の気(qì )持を明る(💓)く(🐯)した。という(🍢)のは、彼(bǐ(🦀) )は彼なりにそれに判(👚)断(🖤)を下し、何だ(🌸)か次郎の弱(ruò(🍵) )点(🖼)がつかめ(🉐)たよう(🍞)に思っ(📱)たか(🧝)らであ(🙅)る。次郎(láng )は、自分から言い(🎧)出(chū(🕊) )したて(😋)まえ、どうなり血書を書くには書(🏖)い(🙍)たが、書(shū(🚁) )いたあと(🕠)で(🏷)、事(shì )件の主謀者(💟)と見られるのがこわ(🤙)くなり、新賀(🈂)に(〽)自分が(⬆)書いたことを(🍕)秘密(🌪)(mì(🌫) )にする(🈚)という条件で(💹)それを渡し(🍠)たに(😾)ちがいない。そう彼は判(pàn )断(🐸)したの(🙎)だっ(🐨)た。そして、この(🌌)判断はいよいよ彼(😿)を上機嫌にした。血(xuè )書が(🤯)大(💊)き(🏬)な問(🍅)題になればなる(🈺)ほど、次郎(🔲)は(🕥)しょ(💣)げるにち(📳)がいない。血(xuè )書(shū(😍) )にけちをつけるの(🤯)も面(⭐)白いが(🎬)、(📨)それ(🥀)を(♍)出来(🎠)るだけ大(dà )げさな(🚼)問題に(🤹)して、次郎(láng )がいよい(🆕)よしょげるのを見(jiàn )るのは(😻)なお一層面(🌺)(miàn )白い(🔌)ことだ。ストラ(🕘)イキ(🕣)はどうせ早かれお(🌬)そかれ放(♊)(fàng )ってお(✝)いて(🖌)も(🕦)始(🐠)まることだし、何(hé )も自(zì(🏠) )分が(✖)先に立(lì )ってあせる(🐟)ことはない。彼は、(📨)そんな(🐄)ふうに考(🕶)えて、ひと(🍛)りでほくそ(🔜)笑(🉑)ん(🎒)だ。そし(🕞)て、き(🚴)ょうは、彼にしてはめず(🐧)らしく(👪)早く登(🏄)校して、それとなく次(cì(😗) )郎の様子に注意(yì )し(⬅)て(🕚)いたが、(🕊)次郎(🎾)の様子は、彼(bǐ )の判(⚪)断を(😝)十分に裏書して(👎)いるように思(😷)えたので、(👮)彼は内心ますます得意(yì(⬛) )になっていたの(🥘)である(⛑)。
彼は、自(👂)信(xìn )を失(shī )った(🦄)人(rén )の(❕)よ(🚔)うに、力なく首を(🌉)たれた。徹太(tài )郎叔(shū )父に対して(🈴)も、(🍷)道江に対しても、恥(👒)(chǐ )ずかしさ(🅰)で胸(🔗)がいっぱ(💮)いである(🙋)。
次郎は廊(láng )下をとおって書斎に(💅)行った(🥪)。朝倉先(🏟)生(shēng )は(👨)机の上に巻紙(zhǐ )をひろげてしきり(🎥)に(🛳)手(🧖)紙(zhǐ )を書いていた。もう五(🛤)六通書(shū(🦗) )きあげ(🉐)た(🤭)らしく、封をしたのが机(🚑)(jī )のすみに(🙄)重ねてあった。次郎が敷居のす(💙)ぐ近(jì(🕗)n )く(🕒)に(🛀)坐って(🥁)お辞(😄)儀をすると(🦍)、
四人の(🏓)報(💍)告は、みん(🦖)なを(🍊)ふ(🦗)き出させ(🏰)た(😞)り、憤慨さ(🍢)せた(👒)り、不安がら(👆)せた(📶)りした。しか(💣)し、(🤱)ともかくも(🚆)血書(👁)が県庁に差(chà(🈳) )出されるように(🚸)なったとい(🐖)うこ(📔)とで、一(yī )応納(🚝)得なっとくするよりほ(🗺)かなか(🐜)った。校長が教頭か(🏄)ら紙片を受取った(🐾)あと、急に(🐃)様(🦌)子が変(biàn )ったと(🚣)いうこと(😷)につ(🏆)いて(👴)は、(🎐)四(sì )人を(🥓)はじめみんな(📄)も不(🌙)審に(🦊)思い(🌭)、うまくペテン(♊)に(🍬)か(🚣)けられたので(🔂)はないか、などというものがい(🎅)たが、(🤹)事情(🔂)は(🛒)間(jiān )も(🔨)な(🕤)く判(🤔)明した。そ(⭐)れは、教(jiā(🗽)o )員室(shì )で先(xiān )生(shēng )たち(💙)が(🆕)ひそかに話しあっていること(🆎)が、給(💆)仕(🧐)の口(👑)をとお(🗼)して、いちいち(🤕)生徒の耳にはいって来(😅)た(💿)からであ(😙)った。
「この(👎)ご(🏐)ろ(🏂)は、次郎(🌉)君とも道江さんとも、い(🔎)っしょに飯(🐼)を(🚄)くう機会が(🏑)なかったようだ(🎠)ね。きょうは老人た(😤)ちも留守だし、若いも(♍)の(💰)だけでど(🦖)うだい。」
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