「やけになんかなりません。しかし、自分で(🈺)正しいこ(🌰)とをして退学(xué )さ(🐏)れて(💷)も、ちっと(🥇)も恥ずか(🎮)しい(💻)ことはない(🕌)と思(sī )って(🌅)い(👌)るんです。」
(🤼)次郎は、そんな実例がある(😁)かどうかはよく(🏌)知(🤚)らな(🤥)かった。しかし、敏(📴)(mǐ(⏫)n )子の言っ(🎚)ている意味(🙀)はよく(🈵)わかった。そして、(🐒)そ(👤)うで(🏋)あれ(🕷)ばあ(✉)るほど、いよ(📑)いよ馬田(🎭)(tián )を許しておくのが不(🕸)都(dōu )合(🏉)だという気がし(➰)た。
次郎は、ふしぎにも思い、(🏈)いくらか滑稽に(🚐)も感(🛅)じながら、歩(bù(🗼) )き(😑)出(chū )そうとした(🥔)。が、そのとき(🤣)馬(🏃)田のほ(🦏)かにもう一人、彼の眼(🥢)にうつった人(🎟)影(🏚)があっ(🍶)た。そ(🎈)れは(🎈)、土手の(😬)ずっ(👁)と向こうの方を小走(🏅)りに走(💕)って(🐹)行く女学(🚹)生の姿で(🚅)あった。その制服姿は、もううし(🔳)ろ(😅)から見(🍖)(jiàn )た(🎼)のではちょ(🤤)っと誰(shuí )だか判(pàn )断がつきか(🏡)ねる(🏝)ほど遠(🔗)(yuǎ(🌧)n )ざかっていたが(😫)、(🚺)次郎(🕕)(láng )に(🌌)は(✍)それが道江だと(⏲)いう(🛡)こ(🗨)とが(🥘)一(🚊)目で(🏸)わか(🎽)った。
街角に(🔀)立って考(🥞)えこんで(🏄)いた次(🏴)(cì )郎は(❓)、(🚫)思い(🤷)き(🌒)っ(🐃)たように(🍄)道(dào )を(🚩)左に(🚏)とった。
次郎は、(⏫)新賀(♊)や梅本といっしょに校(🥙)(xiào )門(🎑)(mén )を出た。新(🅿)智と梅本と(👾)は、案外早(🚏)(zǎ(🙄)o )く血書が県(xiàn )庁(tīng )に届(👭)けられるよ(🏧)う(🗨)にな(🎌)ったが、こ(🌱)れは(🙀)いいことだろうか悪いことだろ(🚮)うかとか、それが警(jǐng )察や(🎍)憲兵隊の意(💆)(yì(🥙) )志によっ(🗣)たもの(🐪)だ(🦏)とすれば、恐らく結果は悲(bēi )観的だ(🍘)ろうとか、いや、警察や憲兵隊(📂)まで(🗃)が(🥊)気にやむぐらいだから、却かえって有望か(🚖)も知れな(🔟)いと(🔗)か、そう(🍵)いったこ(🚓)とをしきり(🍇)に話し(👱)あったが(🐋)、次郎はただ(🤬)道づれをしていると(😸)いうだけ(☔)で、ほと(🌾)んど合(hé )槌あいづ(🧐)ちさえうた(🍮)なかった。そし(🎶)て、二(㊗)人に、「気(qì )分(fèn )でも(⛅)わるいんじゃないか。」と心配(pèi )されながら別れた(🛷)が、そ(⚓)れから二(🌗)(èr )丁(🕖)ほどの(🐲)街角まで来ると、(🔻)彼は急(jí )に立ちど(🤩)まって考(kǎo )えこんだ。街(jiē )角(🤒)を左にまが(🔚)って少し(🏒)行ったところに朝倉(☝)先生(👣)の家が(🔐)ある(🚀)の(⏮)であ(👣)る(🍒)。
「あ(🎧)たし(🎅)、やっ(🕧)ぱりそっ(🎎)と逃(táo )げてい(💐)る方(💡)が一番い(📏)いと思(sī )いますけれど。」
(🥊)四人(rén )の報告は、みんな(👙)をふき(🍽)出させたり、憤(fèn )慨さ(🐓)せ(🥥)たり(🚇)、不(bú )安(ān )がら(👌)せたりした(🖥)。し(🌝)かし、とも(🙍)かくも血書が県庁(tīng )に差出さ(🦌)れ(⬅)る(🌿)よ(🏂)うになったということで、一応納(🤖)得な(🔙)っとくするよ(🤜)り(🗯)ほか(🦆)なかった。校長が教頭(👬)から(❣)紙片を受取(qǔ(❎) )ったあと、急に様(🎭)子が変った(👁)とい(🛏)うこ(📒)と(🌍)については、四人(📢)をはじめ(🏬)みんなも(👭)不審に思い、(🕔)うまく(♍)ペテンに(👄)かけられた(⛷)のではないか、などと(⤴)いう(🍛)ものがいたが、事情は間もなく判明した。それは(😣)、教員室で先生(🐧)たちがひそかに話(🔱)し(🥨)あっていることが、給仕(👱)の口(🚙)をとおして、いちいち生徒(🍍)の(🥂)耳に(👾)はいって来たからで(💯)あった(⏯)。
「じゃあ、千(🤰)ちゃん(🚮)の(🆘)いた(👽)ずら見てい(🛬)たのね。」
「僕は、女にも、もっと戦う気(🦗)持(chí )があっていいと思うん(🔬)です。」
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