「どう(👌)かし(㊙)て勝たして(👷)も(🌭)らいた(🐰)い、わ(🔶)しが生徒に野球をゆ(😾)るし(🐫)たのは少し考えがあってのことだ、この町のものは官(👽)学を尊敬(🏽)して私学を軽蔑(🖌)けいべつ(📊)する、いいか、中学校や師範学校の(🐅)生(shēng )徒はいばるが、(🌴)黙々塾(🐶)もくもくじゅくの生徒(🀄)は小さく(🦐)なっている、なあ(😹)安場(chǎng )、(❤)きみもおぼえがあるだ(⛰)ろう」
「(🕛)天下横行だ」
「覚平さん」
「勝てそ(🎸)うもないなあ」と善(shàn )兵(🍭)衛がい(🚛)った。す(❎)べての(🏋)応(yīng )援(🔟)者も力(🔳)が抜けてしまっ(👺)た。実(🤦)際(🌔)柳の(🔊)成(🤴)績は(🙁)お(🐇)どろ(🎰)くべきもので(🤾)あった、かれの球(❕)(qiú )は(🛩)速力(🐴)において五大洲(🈶)にお(🍊)と(🧕)っているが、その(🎈)縦(zǒng )横(hé(🦌)ng )自(🙌)(zì )在(zà(🧣)i )な正奇の球(🍽)は(🙌)回が重(💆)なるにしたが(🍶)って熱(rè )気を(📓)おびてきた、ど(🙌)うかしてかれが(🌺)敵に打(⬛)た(⛵)れこむときには小原がマスク(🤶)を(🥥)ぬ(🏷)いで(🥝)ダイ(🍘)ヤモ(🍓)ンドへ(🍪)進(jìn )んでくる(⏹)、そうしてこういう(📛)。
先生は一(yī(🖲) )帳羅(luó )いっ(🌳)ちょう(🤩)らの(🎱)羽織(☔)とはかまをつけて出迎えた。
だがいわね(🔹)ばなら(😚)ぬ、いわね(💚)ば手塚は(🐴)なぐられる、なぐられ(🔰)るの(🍍)はか(🗑)まわな(🏤)いとし(⏰)たところで、(🕟)手塚は自分の悪(🗂)事(shì )を悪事と思わずにま(🌄)すま(🤾)す堕落だらくするだろう、かれに(🍵)は美(měi )点(diǎn )がある(🐒)、(🏘)だが欠(qiàn )点(diǎn )が多い、(🔬)か(💸)れ(🎨)は美点を(♋)養わずに欠点(diǎn )をのみ増(zē(🙉)ng )長(🍍)させてい(⏰)る、かく(➗)てかれは(👎)終(👳)生救うべか(💗)らざる淵ふちに(🎋)しずむ(♒)だ(🤜)ろう。
「(🤱)はッはッはッ」(🤵)
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