三人(rén )が連立(🌌)って湯(🈯)場(🛑)を(🖇)出、(🕵)桜井先(xiān )生(🔡)(shē(🚅)ng )の別荘の(👛)方(🐻)へ上(🚅)って行った時(shí )は、先(xiān )生は皆な(⌛)を待(🈶)受顔に窓(chuā(😿)ng )に近い庭(tíng )石(👬)(shí )に水(shuǐ )をそ(💑)そい(👽)でいた。先生(😠)は石(shí(🌕) )垣の上に試みたア(💐)カ(🐣)シヤの挿木さしきを高(🛄)瀬に指(🍊)し(🔓)て見(🕹)せた(🚺)。門の内(nèi )に(💧)は(🆓)先生(🌪)の好きな花(huā(🔌) )も植(zhí )え(🔭)ら(🔴)れた(🗃)。
城門(🔍)前の石碑のあるあたりから、鉄道の線(xiàn )路(〰)を越(😸)え、(🌭)二(🌎)人(👁)は砂(😎)(shā )ま(👳)じ(😋)りの窪く(🚯)ぼい道を(🛠)歩(bù(🤱) )いて行った。並んだ石垣と桑畠との見(🏓)える小(🚢)(xiǎo )高(gāo )い耕地の上の方には大(🚈)(dà )手門の残った(💵)のが裏(🚅)側(🈲)から望(🤣)まれた。先(🕘)生はその高(🚋)い瓦(🎰)(wǎ )屋根を高瀬に指して見せた。初め(🍰)て先(🙋)生(🍞)(shēng )が小(xiǎo )諸(zhū )へ移って来た時(📖)は、その(🤕)太い格(gé )子こ(🕎)うしの嵌はまっ(🖐)た窓と重い扉(fēi )のある城(chéng )門の楼上(shàng )が先(🤺)生の仮の住居(🉐)す(🌲)まい(🛋)で(🎃)あったという(🧙)話をして(👰)聞(🥜)かせた――丁度(dù )、先(xiā(🧚)n )生はお伽(📇)(gā )話とぎ(🙎)ばなし(🐇)でもして聞かせるように。
(🐮)新(xīn )緑(lù )の(⛅)頃(🎪)(qǐng )の(💏)ことで、塾(shú )のア(📤)カシヤの葉は日(🏮)にチラチ(🥢)ラす(🥇)る。薮やぶのよ(🐍)うに茂り重な(🥂)った細い枝は見上るほど高(💾)く延びた(🚳)。
懐(huá(🐛)i )古園(🕕)とした大きな(🚫)額の掛(📅)(guà(💞) )った城門を入って(👳)、二人は(🏣)青(😲)葉に埋れた石垣(yuán )の間(jiān )へ出た(📰)。その辺(fǎ(🐍)n )は昼休み(🏴)の時間などに塾の生徒のよく遊び(🏤)に(🚁)来るところだ。高く(🚉)築(🎩)き上(shà(🕐)ng )げられた、大きな黒ず(♊)ん(👳)だ石(shí(🍊) )の(🐑)側面はそれに附(📎)着した古苔と共(gòng )に二人(😐)の右(yò(🛄)u )にも左(zuǒ )に(🌨)もあった(🐢)。
七月に入(🏸)って、(🧕)広岡理(🏟)学(⛽)士は荒(👏)町裏の(💸)家の方で高(gā(🏀)o )瀬を(📈)待受けた。高瀬の住む(🈸)町か(🐒)らも(🚔)さ程(🛅)離(lí(🚾) )れて(🔜)いな(🔱)いところで、(🚐)細い坂道を一つ上(💶)れば体操教(🗡)師の(🦊)家(jiā )の鍛冶(🥓)か(😕)じ屋の店頭み(🔼)せさ(🕒)きへ(🐜)出られる。高い白壁(🕣)の蔵(zāng )が並んだ石垣(yuán )の下に接して、竹薮たけやぶや水の流に取囲(tōng )とりまかれた位置にある(🍱)。田(🍛)圃たんぼに近(jìn )いだけに、(🏕)湿(shī )気深い。
「(🦐)広岡(gā(😰)ng )先生の御国(guó )はどちらなん(📖)ですか」と高瀬が聞(🐏)いた。
(🏚)小(🧦)(xiǎ(🚂)o )使いの(➖)音(yīn )吉(🌃)が来て三尺(😄)四(✋)方(🍐)ばか(🚍)りの(🕵)炉を新(🌐)(xīn )規に(🔘)築つき(🕍)上げて(🐐)くれた頃(🧞)、高(🔸)(gāo )瀬(🥙)は先生(👿)の隣(lín )屋(wū )敷の方(🏑)(fāng )からここへ移った。
血(🥂)気壮さかんなものには(🥝)静(jìng )止(👚)じっと(👤)していられないような陽気だった。高瀬(lài )はしば(🛑)らく士族地への訪問(💜)も怠っていた。しかしその日は塾の同僚を訪(🏤)おとなうよりも、足の向くままに、(🏷)好きな田(tián )圃(pǔ )道(dào )を(🦏)歩き廻ろう(🌵)とし(📸)た。午後に、彼(bǐ(😽) )は家を出た。
無(wú )邪(xié )気な学生(⬜)等(děng )は学士(🏨)(shì )の机(👘)の周囲ま(💎)わりに集(🥅)って、(🍔)口を開くやら(💠)眼(💛)を円(🌤)くす(🤰)るやらした。学士(🛩)(shì )がそのコップの中(zhōng )へ鳥か鼠を入れると直ぐに(😝)死ぬと(🛅)いう(🦅)話(huà )をすると、そ(🍇)れを聞いた生(🌮)徒(🤵)(tú )の一人がすっくと(🏼)起立たちあ(〰)がっ(🧢)た(🏅)。
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