次(cì )郎(🌖)は、そう言っ(🔠)て、槌(〽)を柱に(🤞)か(🌊)け、(📑)事(shì )務室のほうにか(🎌)え(🥠)りかけた。す(🐐)ると、その時まで眉(🧠)根(gē(⚫)n )ま(🔍)ゆね(😛)をよせる(📛)よう(🎎)にしてかれの顔を見(⚓)つめていた(🌦)大河(hé(🚘) )が、急(jí )に(⌚)、真(zhē(✒)n )赤な歯ぐ(🐀)きを見せ、にっと笑った。そして、
と、朝(cháo )倉先生は(🎐)、まじ(🍊)ま(🚗)じと次(🛩)郎(🖊)の(🥀)顔(🚭)を見ながら、
(🕉)凍(🐰)(dòng )こおりつ(📪)いた(🤠)ような冷(🚨)(lě(✊)ng )たい空気をやぶって、板木が鳴(míng )り(🌂)だし(🌄)た。そとはまだ、(💇)真っ暗(🏡)(à(🕣)n )である。白木(🌐)綿(🔠)しろもめんの、古(🏙)ぼけたカーテンのすき(🕳)間(🦒)から(🕔)、硝(🏇)子(🎣)戸ガラスどごしに、大きな星がまたたいて(📔)いる(🎬)のが、はっきり次郎の眼に映っ(🍭)た。
飯島の足音(yīn )がきこえ(👢)なくなると、小便所(🗓)(suǒ )の掃除(🎓)をしていた四(🧔)人(rén )が、(🥈)かわるがわる言った。
つきあ(🐋)たりに、大(👼)便(biàn )所がこれ(👲)も七つほどならんでいる。そのうちの、右(yòu )は(🎄)じの一(🐪)つだけが戸が開いており、その少し手(shǒu )前(qiá(🏹)n )の、たたきの上(🐒)に、水をはったバ(👏)ケツが一(👶)つ置いてあるのが見えた。戸の開(kā(❓)i )いた便所の内(nèi )側(cè )は(🤨)、電燈の光を斜(xié )ななめにう(👒)けているので、よくは見えない。し(💎)かし、だれ(🛂)か中で(👍)掃除を(💉)してい(🌌)るこ(📶)とだけはた(🚇)しかだった(📼)。六人(rén )の(🎫)室(shì(♑) )員の(📻)うち、飯(fàn )島は入(rù )り口に立っ(🙂)てお(😼)り、両が(🏸)わの小便(🛳)所に二人ずつ働いているの(👙)だから(🗳)、あとの(👼)一(🆗)人(💽)は大(🚭)河にきまっている。次(🌆)郎は(🍹)、そう思(🍦)って、(🌮)すぐ声をかけようとした。しかし、なぜか思いとまった。そして、入り口の(🍒)横(héng )の板(bǎn )壁い(🥨)たかべにかけ(🚅)てあった便(🆘)所(💸)用の(🌴)雑(👅)巾を一枚とり、(🕳)それをたた(🍪)きの(🎑)上のバケツの水(shuǐ )にひ(📋)たして(💸)、(🛢)し(🥫)ぼ(➖)ったあと、大(🍫)(dà )河(hé )のはい(✳)っ(👁)て(🙍)いるのとは反対のはじ(💥)の(🕚)大便所(suǒ )の戸をあけ、(👫)中にはいった。
(👟)次(🐢)郎は、そんな対話の中に(👏)も、友愛塾に課された大(dà )きな問題が(🏷)あると思った。そして(💏)、(🗄)かれら(💆)の話がどう(💘)発展していくか(🥦)を(💛)興(🧐)味(🥠)をもって(🧐)待(🚮)っていた。か(🧕)れらは(🐴)、(📧)し(👳)かし、(😂)笑った(🈵)あと、急に口(kǒu )をつぐん(⏱)でしま(🍹)った。次郎が大(🗄)便所の中に(🕕)いることをだれかが思(sī )い出して、み(🤦)ん(🎉)なのおしゃべ(🤯)り(🕉)を制(📬)(zhì )止す(🤟)る合(hé )い(🗃)図をしたものらしい(📹)。
次郎は、先生(🔠)の言葉がますます激しくなって(🍙)いくのにおどろいた。先(💤)生(shēng )は、ある(🦋)い(🎫)は、昨日の(🤗)入(🤚)塾式における平木中佐(🦈)の(🌮)影響(xiǎng )えい(🦎)きょうから、で(💱)きる(🗳)だけ早く塾(shú )生た(🚖)ち(🏤)を(🐆)救い(🎑)出(🏒)そうと(📼)して(🍉)いら(🐆)れ(🎋)るのかもしれない。しかし、それ(🏴)にして(😈)も(⏬)入(🈹)塾したば(🍏)かり(🌓)の(🔭)青年たちに話す言(yán )葉とし(🚤)て(⚓)は、あまりにも激しすぎる。これで(🍃)はかえって(🍗)逆(nì )効果を(🎻)生(🦑)むので(🙊)はあるま(🍷)いか。
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