えろ どう が むしゅうせい むりょう6

A春(📞)琴伝に曰く「(🔘)時に(😨)春琴(🍻)は佐助が志(❕)を憐み、汝(📯)なんじの熱心に賞(🌍)めで(👼)て以後は妾わらわが教えて取らせん、(🐹)汝余暇よかあらば常に妾を師と頼(🚉)みて稽古(🚰)を励むべしと云い、春琴の(🐓)父安左(🖼)衛(⚡)門もついにこれを許(🍴)しければ佐助(🎯)は天にも昇(⭐)のぼ(🦋)る心地して丁稚の業務に服する傍(🏍)か(⚽)たわら日々一定の(🎧)時(📡)間を限り指南を仰(🉑)ぐことと(🆕)はなりぬ(✂)。かくて十一(🔽)歳の少女と(🎪)十五歳の少年(🕜)と(🤑)は主従の上(💇)に今また師弟の契ちぎ(🈁)りを結(🚟)び(🛵)たる(🔲)ぞ目出度め(🦊)で(🗜)た(🗿)き」(🏤)と。気むずかし(📚)やの春琴が佐(💗)助に対して突然(🚲)とつぜんか(⭐)かる温情(✉)を示したのは(💥)なぜであったろ(🦕)うか実(😹)は(🚈)春琴(🔧)の発意で(🍑)はな(🤩)く周囲の者がそ(🤕)う仕向(🗺)けた(♉)のであ(🧔)るともいう。思うに盲目(🌺)の少女(🖇)は(⏳)幸福な(👅)家庭にあ(🐍)ってもややもす(🏘)れ(👂)ば孤(🌒)独(👅)こどくに陥(🤸)おちいり(🤡)易やすく憂鬱ゆう(🐉)うつになり(🖌)がち(😍)であるから(🦊)親たちはもち(🤴)ろん下(🚡)々しもじ(🦄)も(🍠)の女中(🌷)共ま(🐐)で彼(🐃)女の取扱とりあつかいに困り、(🛏)何とかして心(🚒)を慰め気(⌛)を晴(🦃)らさ(🏭)せる術も(♐)あらばと苦(🏉)慮くりょし(📨)ていた矢先た(👷)またま(🕋)佐助が彼女(🕝)と趣(🤖)味を同じゅう(🐍)することを知っ(🔓)たのである。大(🐦)方こい(🤴)さん(👅)の(🏐)我わが(🎁)儘(🐀)ままに手(🥍)を焼(🐍)い(💠)てい(🚯)た奥の(😾)奉公(🌮)人たちは佐助(🏴)に(⏯)お相手役をな(😜)すり付けて少しでも(🙉)自分たち(🛎)の荷を(🚣)軽くし(🉑)ようとい(🌯)う考から、何と佐(👩)助どんは奇特なもの(🔷)ではご(👑)ざ(⭕)りませぬかあれをせ(📱)っ(⏹)かく(🈶)こいさ(🍛)ん(〰)が仕(🏇)込んでおやりなされ(🐿)まし(🚀)たら(🚷)どう(👋)でご(🏳)ざります定めし本人も冥加みょうがに余り喜ぶことでござりましょうなどと水を向けたのではなか(🚞)ったであろう(🚹)か。ただ(👴)し下手へたにおだてるとツムジ(🦂)を(🆓)曲げる春(📥)琴(💷)であるから必ずし(🎵)も周囲の仕(🍹)向けに乗せられたのではないかも(📿)知れぬさすがに彼女(✅)もこの時に至って(✏)佐助を憎にくから(🆒)ず思う(🐎)よ(🍗)うになり心の奥底(🦗)に春水の湧わき出づる(🏌)も(🏉)のがあったのか(😋)も(🚵)知れ(📔)ぬ。何にし(🌁)ても(🐄)彼(🐢)女が佐助を弟子に持とうと云(🎁)い出してくれたのは親兄(🏭)弟や奉公人(♒)共に取って有(🤮)難いこと(🛑)だったい(🦅)くら天才児だと云っても十一歳(🏻)の女師匠が果して人を教える(🌥)ことが出来るかどうか(🥦)は問う所でな(♏)い、ただそ(🤑)うい(🐃)う風にし(🤨)て(😃)彼女の退(🚰)屈たいく(⏯)つが紛(🏭)まぎれてくれれば(🤞)端はたの者が助(🌘)か(🐑)る云わば「学校ご(🎻)ッ(🐿)こ」のような(🧟)遊戯ゆうぎをあ(🧡)てがい佐助(🥩)に(⛑)お相手を命じたのである。だから佐助のためよりも春(🍘)琴のために計(🕰)らったことなの(😼)であるが結果から(🥚)見れば佐助の方が(🔊)遥はるかに多く(🆎)恩(💶)沢お(🌬)んた(🥝)くに浴した。伝(Ⓜ)に(🛴)は「丁稚(🧑)の(🎶)業(📠)務に服する傍かたわら日々一定の時間を限り」と(👭)あ(🏞)るけ(🚓)れども今ま(🌳)で(❓)でも(✝)毎日(🚝)手(🍱)曳きを勤め一日の中うちの何時間かはこい(🦀)さんに仕えていた(🕑)の(🤙)であるその上こいさんの(🤩)部屋へ呼ばれて音(🛑)楽の(🕒)授(🛺)業(👑)を(🚚)受(👊)けたとすると店の仕(🔜)事を顧かえりみ(🤚)る(🎑)暇はなか(💨)った(🐺)であろう。安左衛門は商人に仕立(⏲)てる積りで預かった子を(💡)娘の守もり(📹)に(👅)してしまっては国元の親た(🌥)ちに済まぬという心(🆕)づかいもあったらしいが丁稚(🙉)一人の(😶)将来よりも春琴の機(🎥)嫌を取る方が大切であっ(🎳)たし佐助自身もそれを望んで(🦍)いる以上、(🎴)また当分はそうして(🔘)置いてもと黙(📺)許もっ(🙌)き(🥪)ょの形に(👄)な(👩)ったのであ(📶)ろう(🍯)と思わ(🧣)れる。佐助が春琴を「お(🆚)師匠様」(🕊)と呼び出したのはこの時から(👤)であ(🎤)って常(🐦)に(🕒)は「こい(⚪)さん」と呼んでよ(🖌)いが授業の間は必ず(🌵)そう(💣)呼(👀)ぶように春琴(➖)が命じたそし(🍣)て彼女(⏩)も「(🍂)佐助どん」と云わずに「佐助」と云い、す(🐯)べて(🙎)春松検校がその内(🍫)弟子を遇ぐうする様を真(🦒)似厳重げんじゅ(🙏)うに師(📂)弟の礼(🧦)を執とらせたかくして大人おとなたちの企図したごとくたわいの(🛑)ない(🤒)「学校ごッこ」が続け(🤞)ら(🌾)れ春琴(👝)も(📉)それに紛ま(🚫)ぎれ(💠)て孤独(🗜)こどく(👐)を忘(🛳)れていたの(⛺)であ(🐞)るが、二人はその後月を重ね年を(🔢)経(🍬)て(🏥)も一(🥌)向(🛒)この遊戯を(💑)中止(😧)す(🔃)る(💟)模(📚)様がなかっ(🤡)たかえっ(🚱)て(🔘)二三(🐟)年後に(🎑)は教え(🔓)る方も教(❕)えられる方も次第に(😻)遊戯(📚)の(🤫)域いきを脱(🦊)し(🌝)て真(🕥)剣しん(🌂)け(📚)んになった。春(✡)琴の日課は午後二時頃(🐤)に靱うつぼの検校の家(🛒)へ(🌘)出かけて三十(🚬)分ないし一時間稽古を授か(🐹)り帰宅後(🗑)日の暮れまで習っ(📫)て来たものを練習する。さ(🐎)て夕食(🏪)を済ま(👻)せて(🖌)か(🏽)ら時々気が向(🐀)いた(🌭)折に佐(🚨)助を二階の居(🥕)間へ招いて教授するそれがついには毎日欠かさず(🧑)教え(➖)る(🐺)ようになりどうか(🔰)すると九時十時に(📎)至(🍟)っ(🌿)てもなお許さず、「(✔)佐助、(📼)わてそ(🎨)ん(💝)なこと教おせたか」「あ(🐕)かん、あかん、弾ける(🍊)まで(🕋)夜通しかかっ(🌝)たか(🎢)て(🦁)遣やりや」と激(🥤)しく叱※(「(🚋)口＋它」、第(😞)3水準1-14-88)し(⛅)った(🐂)する声が(🍓)しばし(😶)ば(🗻)階(📐)下の(👜)奉(🔒)公人共を驚お(⛳)ど(🔇)ろかした時によるとこの(🍁)幼(🦒)い女師匠は「(😃)阿呆あほう、何で覚(🍖)えられへん(🍑)ね(🌥)ん」(🌨)と罵の(🖕)の(🐹)しりなが(🍋)ら撥ば(🧤)ちをもって頭を殴なぐり弟(🚽)子が(🤐)しくしく泣き出すことも珍めずらし(🐯)くなか(🏑)った

Aと、此方こちらの腹が見えたとなると、いよい(🆘)よ図に乗(🐗)って茶化すかも知れない。私(🈚)の折角の(⏬)心(🌵)持がそんな扱いを受け(⏩)るようでは(🍮)つまらないし、それに第一(🐢)、(🉐)ナオミの真(👢)意が夫婦(🔁)になると云う(🦏)のではなく(👩)、(⏱)自分は(🚻)何処までも自由の(💊)立(🔄)場にいて、いろいろの男(💣)を手玉に(🌋)取ろう、(📅)そし(🎦)て私を手玉(🏡)の一つに加えてや(🕶)ろうと、そう云う魂胆だとすれば、尚更(💩)なおさら(🍉)迂闊うかつ(💹)なこと(🕢)は(🚠)云え(🕡)ない。現に(🎛)彼(👉)女(😝)はその(🕉)住(📁)所をさえ(📝)ハッキリ(🐊)云わないくら(🌭)いだから(🐖)、(🔒)今(🐤)でも誰(🥪)か男が(㊙)あると思(🥝)わ(🐾)なければ(🍐)なら(🥫)ないし、(➡)それをそのままず(⬛)るずるべったりに妻に持ったら(💨)、私は又しても(😛)憂うき目を見る(😪)の(😇)だ。

Aと(🧜)、いきなりおことばがかゝ(🎢)りまし(🎸)た(🎿)。

A「わたし達(🌥)の(🤠)家、(🎥)ツァル(🐐)スコエセロの宮(😞)殿大変近いご(🎪)ぜえました。ツ(🥞)ァー(❕)、馬車お乗りに(😽)なります(🌤)ね、ツァルスコエセロの宮殿(🐭)出(🔭)て(👙)いらっ(🛍)しゃいますね(🐘)、それわたし、毎(🍖)日々々見(🍸)まし(📃)たごぜえま(🏈)す。ツァー、お話(🍱)しに(🎰)なるの声(Ⓜ)、わた(🍢)し(🎨)聞くこと(🎒)出来た思いましたごぜえます」

A「僕は当(🗝)分そ(🌠)んな物は買って(🃏)やら(🚠)んよ」

A二三分間、黙って(🥝)高夏(⛴)はテーブル(😵)のまわりを(⏫)往ったり来(👠)たりした。葉巻の(🙏)煙が、その歩いた(🤧)あ(🎙)とに(🐟)霞かすみ(💥)のような(🐩)すじを曳(🥏)ひいた。