「思うよ。だけど年とっているな(🍰)あ。」
「う(🌳)む、わかってるよ。」
(🗄)次郎は(💽)大沢には答(🔉)(dá )えないで、恭一(🏜)の方を見(jià(🤡)n )た(🐺)。そして、(👔)
「默(mò(😂) )っ(🤡)てなんかいる(👄)もんか(🔷)。」
「何? 見(jiàn )て(🦇)いた!」(🍔)
(🌞)五年生全(👳)体(🖖)がざわめき立(lì(🏚) )って(🐫)いるの(♏)をうしろに感(🍜)じなが(🏣)ら、次(🖍)郎はもう渡り(👲)廊(láng )下を二三間ほども歩いて(🐦)い(🌸)た(🤲)。
と自重論が出て来(lái )た(🍚)。
「元(yuá(🐹)n )来、(🗜)正(😲)(zhèng )義(yì )は階級(🤣)に(⏩)あるん(🔜)じゃ(🆒)な(🔤)い(🥏)んだ。どん(⏲)な(🔠)階級にだって、(📏)正しい人も(🧖)いれ(💸)ば、正しくな(🗃)い人もい(📳)る。正(zhè(🕔)ng )義は(🔑)、それ(😟)をもっている一(🤛)人(rén )一人の胸に(🔃)しかないんだ。五年生(🥛)は五年生なるが故に正義(yì )の持主ではない。同様(yàng )に僕らも、(♐)四(sì )年生なるが(👕)故(📮)に正(⌚)(zhèng )義の(📨)擁護者(🔓)だと主張するわけにはいかない。四(🏡)年生とか(📀)五年(📽)生とかいう(🏽)ことは(🤪)、要す(🚠)るに正義とは何の関係(xì(🍪) )もないこ(🔴)と(🍻)な(🔏)んだ。それをいかにも関係がある(🏊)かのよう(🛎)に思いこんで(🤧)いるところに(🔍)、こ(🍎)の学校(xià(🍑)o )の病(bìng )根(🥚)があり、校風のあがら(🌜)ない大き(⛄)な原(🛢)因があるんだ。この学(🏍)校(🔍)では、上級の(🔀)名に(🙎)おい(✏)て(🔶)いつ(⬛)も正(zhèng )義が蹂(róu )躙(lìn )じゅうりんされている(🏭)。現に本田の(👧)弟の場(💴)合がそれだ(🏕)。僕はも(👨)う(👖)一度は(🚀)っ(👘)きり(🚅)言(💼)う、正義(yì(🚒) )は階(jiē )級(jí )になくて人に(🌔)あるん(⏱)だ。もしそうでなけ(🔏)れば、全校一致(zhì )も(🐵)期待(🔕)出(chū )来(lái )ない。それが期(👿)待出来る(🏨)のは(🏦)、正義が階級の独占(🏰)物ど(🆒)くせん(🐍)ぶつで(⬜)なくて、何人(😆)の(🍒)胸(xiō(👩)ng )にも(👇)宿りうる(⭐)からだ。だから僕(🌹)(pú )は、同級(jí(🔓) )生の団結より(🚓)も(🕳)、正しい(🔝)人(rén )の団(😸)結(jié )が(🍻)先ず(🧡)必(🐱)要(🔴)だと思う。僕(pú(🥘) )は四(sì(🥑) )年生を愛し、五(🛁)年生を(🙄)憎(🚙)む(💶)ために、本田の弟をバッ(🕝)クし(🌄)よ(🐸)うと言(yán )う(⏭)んじゃない。僕(pú )は学(🦅)(xué )校全体(🐭)を愛するん(🌱)だ。学校(⚽)全体(tǐ(🌻) )の正(🐸)義を(〽)愛するんだ。その(🛀)ためには、本田(tián )の弟のよう(🍻)な、(🤵)不正に屈しない魂を(🔡)あくまで(👅)も擁護し(💝)なけ(🔆)ればならんのだ。問題(tí )は、四年生の(🔰)権威(😆)がどうの、名誉がどうのというよ(🚎)う(👗)な、そんなけちけ(🐱)ち(🚵)したことにある(✖)んじゃな(🐶)い。大垣校長(👲)の(🗂)謂い(🚁)わ(💢)ゆる(🛒)大慈悲(🌷)の精神に生き(🎗)、全校の正(zhèng )義を護(🚱)(hù )ろうと言うん(🚔)だ。お(📥)れ(🤰)の言ったことを誤解せんように(⏭)してくれ。」
「つかまえろ!」
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