「次郎さん(🥒)の板木(mù(😉) )の打ちかたに(🙅)は、行事(shì )の性質(zhì )や、(🚿)そのときどきの必要で、少しず(🌍)つち(🌭)がった調子(⏩)が出ます(⚪)わね。あたしは(🧑)、それが(📌)いいと(🌳)思(🍭)(sī(🐚) )いますの。そ(🎁)れでこそ、その(🛒)ときど(🌞)きの気分が出る(⏮)んですもの(🍭)。板木だって、打ちかた(🤣)次第(🕓)しだ(🐴)い(📅)では芸術になり(🥕)ますわ(🌴)。あたし、(🏣)次郎さんの板木の音をきいている(🔩)と、いつもそう思いま(🚣)すのよ。先生には叱しかられるか(🕣)も(✴)しれないけれど(🔐)、今(💓)(jīn )朝の打ち(💀)かただって(👨)、頭か(🕷)ぶせ(🍮)にわる(🕶)いとばか(👨)りいえないんじゃないかしら。」(🔋)
次郎は大河(hé )の横顔を見つめて(🏻)、ちょっとの間だ(🤚)まりこんで(🔈)い(🔽)たが(🐄)、ふと、何か思(sī(🏩) )いついたように、
かれが、便所(🗿)に通ずる廊(🕶)下の角(🎈)をまがると、一段さがった入(🏾)り(✨)口のた(🗨)た(😶)きの上(shàng )に立(🌒)っ(🈯)て、何かしき(👢)り(🧝)と声(😻)高こわだか(🥩)にがなり(🏥)た(💬)てている一人の塾(👌)(shú(🐏) )生が(❔)いた。見(jiàn )ると、飯(fàn )島(dǎo )好造だった。
「そうだとすると(🙇)、(🖐)みん(🗿)ながまごころをこ(🤲)めて(🥥)常識をはたらかし(🐾)さえ(🌵)すれば(🎬)、(🌤)落ちつく(🌑)べきところ(♍)に落(luò(😑) )ちつくんではないかね。」
次(🙋)郎(🚵)は、(🈴)そん(😊)な(🐿)対話(🚘)(huà(🔀) )の中にも、友愛塾に(🚢)課(kè )され(🕳)た大きな問題が(🌸)あると思った。そして、か(📄)れ(📹)らの話がどう発展し(🙅)てい(💍)く(🌯)かを興味をもって待(♒)って(🦖)いた。かれらは、しかし、(👈)笑(💁)(xiào )ったあと、急(👀)に口をつぐんでしまった。次(cì )郎(láng )が大便所の(🤤)中(zhō(🚶)ng )にい(🚺)ることをだれか(🗾)が思い出(chū )して(🔏)、みんなのおし(🥠)ゃべり(❓)を制止する合い図をし(👇)たもの(👌)らし(📯)い。
「(🕷)朝倉先生にもしばらくお目(mù )にかかっていないの(🚥)で、近(🙇)い(👐)う(🚂)ち(🐈)に、ぼくのほうから訪(📿)ねた(🐊)い(😜)と思っ(🎤)ている。塾(shú )がま(🤔)たはじ(🚸)ま(💣)ったそうだから、先生も君(♍)も日曜(🍧)でなけ(🤐)れば(📤)ひまがないだろうと想像そうぞ(🔮)うして、だいた(🍳)い今度の日(🏹)(rì )曜を予定して(😤)いる。ぼ(🐖)くのほうはたぶん変更へ(🥞)んこうの必要(💔)はあるまいと思う(🍸)が(♉)、君のほう(🥨)でさ(🤽)しつ(🔫)かえがあった(🙋)ら、すぐ(🦐)返(🐗)事(❣)をく(🆓)れたまえ。さ(🎈)しつかえな(🏒)け(🈲)れば返(fǎn )事の(🏞)必要はない。」
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