漫画《沼津 えろ》2行目ライン
沼津 えろあらすじ
二(🥧)人(rén )は校門(mén )を出てからも、しきりに次郎のことを話しな(🏤)がら歩(🚉)い(🗜)た。
「それで(📠)、(👏)そ(🎵)の(🥅)次(cì )郎君(🚯)、どう(💶)し(👕)ていたんだ、昨日は？」
彼(bǐ )はそんな(🗾)ふうに思(🗺)った。また、(🛹)お(🕞)芳との関係についても、乳母やはいつまで自(🤙)分(fèn )を子(zǐ )供(gò(⏲)ng )だ(🥤)と思ってい(🔁)る(🏈)んだろ(🍵)う、という気がしていた(🛑)。尤(yó(👻)u )も、この気(🧘)持の(⚫)なかには、何かしら、まだ(🚋)割(gē(💘) )りきれないもの(💲)が残(👞)っ(🐐)てい(🎆)た(🚿)。ゆさぶると、底(🐀)か(🐺)ら、にがいも(🐵)のが(🎏)浮いて(🐜)来そう(🍶)な気さえした。「(⌛)一番」(🌺)や「(🔡)偉(👑)(wěi )い人(🌦)」を(🍱)微(wē(🐬)i )笑(xiào )をも(🕦)って読んで行く彼も、「今度(🐟)の母(🕛)さ(🕥)ん(🏢)」のくだりになると、だか(📠)ら、いくぶん顔(yá )がひきし(⛺)まっ(🏆)て来(🌇)たの(🚕)であ(🧙)る。
みん(🛢)ながど(🆓)っと(🚼)笑った(🌞)。恭一はて(🏾)れくさそうに苦笑して、顔をふせた。
み(🐏)んなは、それで(♏)默りこんだ。す(🗽)ると大(👞)沢は恭一を(🕹)見ながら、(〽)
「むろんだ。個人の(🔈)問題(♏)じ(🐳)ゃつま(🎥)らん(🤭)よ(🏉)。」
「五年生(🍒)、(🌘)こわくない？」
(🤟)とに(💒)かく、(🌂)このことは(🚯)、彼(bǐ )が中学校の先生にかけ(🗻)ていた期(🚋)待が大(dà )きかっただけに、彼(🤶)をこのう(🍟)えもな(🚑)く淋しがらせた(💱)。そして、ある先生の(🚙)授業のおりなどは、そ(👎)の時間(jiā(🐩)n )じゅ(😟)う、小学(xué )校の教(📒)室で権田原先(xiān )生(🕝)に教わっていた頃(qǐng )の(🍜)こと(🤜)を思い(🌩)うかべ(🤰)て、筆記(jì )帳にその似顔をいくつも書(✨)き並べていたこ(🥓)と(😷)さえあった。しかし、一(👀)ヵ月、二(🌯)ヵ月と(🚵)た(🥃)つ(🦆)うちに、(🌜)中(zhō(🤚)ng )学校と(🖱)いうところは、どうせそう(🏙)したものだ、(😬)と諦(🤱)めるようにな(⬜)り、その(☔)淋し(🍀)さも、いつ(🌡)とは(🌵)なしにうすらいで(🌃)行(🚑)(háng )ったのだ(🏖)った(✉)。
「どうせ(🐿)やる(🛩)以上(🎞)は、堂(tá(🍑)ng )々の陣(zhèn )じんを(🐧)張っ(🐑)て、だらしの(🦖)ない今(jīn )度(🔣)(dù )の(🌝)五年生(shēng )を(👧)反(🏕)省させる(☝)ところまで行くんだな。」
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