彼は、じっと耳(🤱)を(🛏)す(🧚)ました。
「癪に(🌑)さ(🌹)わったんか。そ(🚾)れじゃあ、やっぱり自(🍩)分(fèn )のためじゃ(🏀)ないか(🚓)。」
恭一はま(😗)た顔(👾)を赧ら(👤)めたが、(🥖)
「僕(pú )だって、(📴)なぐら(📑)れるの、(😶)いや(🚐)だよ。だ(🌋)から、自分のことっきり考えないでいい(🤙)ん(🚰)なら(🥕)、(⛏)五(🍖)(wǔ )年生(shēng )のまえで(🙌)、もっとお(😭)とな(😌)しくしていたん(📻)だよ(🧑)。」
乳母(🖖)のお浜(bāng )には、(🔦)次郎(láng )は、(💗)それか(🔨)らも、た(🙂)び(🏅)たび手紙(zhǐ )を出(🖲)した(🚷)。返(📼)事には、い(🈸)つもきま(🏎)って、一番になれとか、偉い人になれとかいうよう(😏)な(🛴)ことが書いてあり、また、それと(🧝)なく(🚴)、(🐉)今(🛒)(jīn )度の母(mǔ )との折合いがう(✳)まく(⤴)行(🧑)(háng )っているかどうかを、知りたいような文句がつらねてあった(🖌)。次郎(lá(🌭)ng )は、(🖼)しかし、そのい(🕵)ずれにも(😝)、た(⌛)いして心を動(🏯)かさ(✈)なかっ(🍒)た(🚝)。彼は、(🏴)そうした(⛷)手紙(🙆)によっ(💴)て、お(🌙)浜の自分(🚪)に対する愛情を十分(fèn )に味(💻)(wèi )わいなが(🤫)らも、すでに一(🅰)段と高(gāo )いとこ(🕳)ろに立って、(🖼)そ(🚙)の中(🐬)の文句(jù )の意味を読もうとす(💸)る気持(👹)になってい(😈)た。それはち(🛡)ょうど(🚃)、多く(🎸)の大学生が(🏊)故郷(🎢)の母(mǔ )から(🧓)来る訓(🚏)戒の手紙を読む時(shí )の気(qì )持と、同(⛷)じようなもので(😟)あったらし(🈚)い。
(🆒)俊(jun4 )亮は、次郎(láng )が(🤕)学(👎)校から帰っ(🥦)てくると(🌋)、待(📔)(dài )ちかねていたように、彼にその葉書(🎂)を(🍱)見(💾)せ(🍛)た。そして、久方ぶりに(💄)彼(⏫)の頭を(🖕)か(🏨)るくぽんとたたいた(⤵)。
みんな(🍸)がどっ(🗒)と(🔦)笑った。恭一はてれ(⛰)くさそうに苦笑(🕸)して、顔を(💉)ふせ(🐮)た。
大垣校長の言(yán )ったそんな言葉(😍)が(😣)、今(🗾)(jīn )更(🦌)のように強く彼の胸にひびいて来た(🗂)。
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