漫画《お仕置き 動画》2行目ライン
お仕置き 動画あらすじ
じょうだん(🧝)め(🚢)かして、そんなこ(🏳)ともいっ(🌯)た。ゆうべ各(👵)室(shì )で(🎪)就(💪)(jiù )寝(🏏)前に行なわれ(🕧)た互選(👟)ご(📶)せ(🐉)んの結果(guǒ(😞) )、かれは第五(🎳)室の室長になっていたの(🌎)であ(💪)る(🌍)。
「(🍡)今のとこ(💫)ろ(😼)、平木(🏒)(mù )中佐(🥚)の影響(xiǎng )えいきょ(🔆)うでどう(🚑)こう(⏮)と(🏏)いうよ(🌻)うな(🥛)こ(🥙)とは、全(quá(😷)n )然ないよう(🎁)に思います。」
相談(tán )は(🌼)安(ān )易あんいに(🕴)すぎるほど(🕸)、すらすら(🧘)とはこび、ほとんど無(wú )修正だった。特異とくいな行事(🐕)を期(🍳)待していた塾(shú )生たちに(📹)とっては、多少物足(🐒)りなく感じ(🤬)ら(🐟)れ(🔻)たらしかっ(😠)たが、そのために、こ(⛷)れという(🏤)強硬きょう(🕥)こう(🍋)な主張(🕝)も出(🍫)なかった。最も多(duō )く(😸)発言したのは飯(fàn )島だった(🦑)。し(🌲)かし、それも、自(zì )分の存(cún )在を(🥔)印(😋)象(xiàng )づける目(🤲)的(🅰)以(yǐ )上(📫)(shàng )の発言ではなく、たいていは原案(àn )賛成(⏩)の意見(jiàn )をのべ、(📗)同時に進行係をつと(🍱)めるといったふうであっ(🤠)た。田川(chuān )は、は(😄)じめから終わ(🤟)り(⭕)まで、(🏧)一言(⛱)も口をきかなかった。
「私(🛰)は、君らを、(🖕)良心を(⛓)もった自主的(🐾)な人(rén )間としてこ(🖍)こに迎む(🥌)かえ(🍽)た(🥂)。だから(🧢)、(👵)かりに君ら自身が、君らを機(jī )械のよ(🍲)う(🎶)に取りあつ(🎭)か(🚵)ってくれ(🧕)と(🤭)か(🆎)、犬猫いぬね(🕗)このようにな(🔋)ら(🏃)してく(🔭)れとか、私に要求(qiú(🕠) )した(🎪)として(🍣)も(🥝)、私(⛪)には絶(jué )対にそれができない。私は(🦌)、(😛)あく(🏡)まで、君(✔)らが人間(💇)であることを信(🥁)じ(🙎)、君(jun1 )らに人(🕕)(rén )間とし(😙)ての行(✔)動(💲)を期(qī(🐿) )待(dài )す(🔖)るよ(🔲)りほかはないのだ。む(👑)ろ(🍔)ん私(🚟)も、人間の世の中に(🌗)、強制(zhì )の(🥈)必要が(🦄)全然ないと(🤱)は思(sī )っていない。弱(👘)い人間にとっ(🍆)ては、やは(🌫)りそれ(🖼)が必要なこと(🥠)も(🦒)あるだろう(⚾)。時(shí(👏) )には、(📗)そ(🏙)れが弱い人(rén )間を救う(✡)唯一ゆいいつの方法である場(chǎng )合(hé )さえある(🔳)のだ。それ(🙉)は私にも(🚹)よくわかっている。しかし、私は、君(🙎)(jun1 )らがこの塾(shú )堂の生活にもたえ(🏟)ないほど弱い人間(jiān )であると(🍥)は思(sī )っ(🔻)ていな(🐶)い(🏰)し、(🥒)また思いたくもない。だ(🀄)から、私は(🍜)、君らが何(hé )かの強(🚅)制力に(🚅)たよる(❣)まえ(🏰)に(🏰)、まず君ら自身(🐔)の良心にた(🆑)より(🖕)、(🥃)人間として、君らの最(zuì )善をつくしてもらいたいと(🌙)思(sī )っているんだ。君(💛)らが、ほんと(🎐)うに(🐖)その気になりさえす(🐯)れば、少(shǎ(🍱)o )なくとも、(💢)この(🤜)塾堂の生活ぐらいは、何の強制(🤵)もな(😆)しに運営(🚽)していけるだろうと、私(🔟)は信じ(👓)て(🏆)いる。君ら自(🐶)(zì )身も(🔞)、人(🛂)間であるから(📒)に(🖲)は、そのぐら(💐)いの(🚚)自信は持っ(✒)て(📬)いて(🈸)もいいだろう。いや、持って(🦎)いな(⛽)ければ(🤺)ならないはずなのだ(💃)。もし君らに、それだけの自(🎗)信、―(🐥)―(🎐)人間とし(🎷)てのそれだけの誇ほこ(🌑)りも持て(🙌)ないとす(🦄)ると、(🆎)私(🎼)としては(🐗)、も(⛲)う何(hé )も言うことはない(🏊)。明(mí(🤔)ng )日からの行事計(🍁)(jì )画(huà(🔷) )をたてるこ(😹)とも、まったく必要のない(📄)こ(🏢)とだ。……どう(🚓)だ、(⏹)飯島君、やはり強制がなくてはだめかね。」
次(🛹)(cì(🎛) )郎は愉快(🤠)ゆかいそうに笑って、事務(wù )室(⌚)(shì )にはいり、すぐ掃除そ(🖨)うじ(⬆)をはじめ(🗑)たが、そ(🏿)の時(🖐)に(🥒)なって、大(🚵)(dà )河(🥃)の(✖)にっと笑(🛢)った顔(yá(🤔) )と、そのあとで言(yán )った(🍕)言葉とが(📗)、変に心にひっかかりだした。
か(🍺)れは、そう言うと、す(😹)ぐおじぎをして、塾(😊)長室(shì )を出(♐)(chū(🛃) )た。朝(cháo )倉先生(🐵)は無言のま(💸)ま、(🛀)かれのうしろ姿(🙄)を(🏁)見おく(🌉)っていた(💯)。
「ぼくは、なが(💮)い(🛵)こ(🚕)と友(🤪)愛(🥠)(ài )塾の仕(🍣)事を(🏨)手伝わ(👷)せていただいてい(🚁)ながら、その精(jīng )神がまだちっと(🤹)も(🚟)身について(🐏)いなか(🛍)ったために、けさ(🏗)のようなあや(🉐)ま(🔌)ちを犯してしまいました。ほ(Ⓜ)んとう(🗂)に(♊)恥はずかし(🤨)いことだ(🖲)と思って(🎊)いま(🏚)す。しかし、そのあやま(🔷)ちに(🖖)よって、開塾そう(⏱)そう(⭐)、(🗃)大(dà(🤯) )河君のよう(😥)な、(🌜)友(🐀)愛塾精(jīng )神に徹(chè )底(🍀)した、実践家じっ(🚫)せんかの魂(hún )た(📵)ましいにふれることができたことを思(sī )います(😃)と、一方では、かえって(💳)ありがた(😲)い(🦑)ような気(🐿)持(chí(😍) )ちもしています。」
次郎は、すぐ、事務室の前から玄関にかけ(🖨)ての(💺)掃除(chú )を手伝った。朝(🐾)倉(cā(⛸)ng )先(👉)(xiān )生(🛰)も、そのうちに塾(🤾)長室から廊下(🏘)に(🏁)出て、みんなの様子を見ていたが、それもほん(♊)のし(🔄)ばら(👞)く(🕟)で、すぐまた塾長室(😐)にもど(🚴)り(🥥)、椅(🆗)(yǐ )子(🦂)に腰こしをおろすと(🎇)、そのまま(🈂)何か深く(🏦)考(🐫)え(🌂)こんでいた。
まっさきにか(🤕)れの目につい(🎦)た(📚)のは(📀)、田川(🏡)だ(👼)った。田(tián )川(🗼)は(🍕)いやに(🖊)胸を張り、軍隊流の不(bú(🏘) )動の姿(🍐)勢でしゃ(📧)ちこばっていた。そして、次郎が(😔)肩かたから力をぬかせよう(😹)と、ど(🥦)ん(😃)なに骨をおって(📩)も、なか(🎯)なかそうはな(📦)らなかった。これ(🕘)に反して、(🤡)飯島は(🤬)最(zuì(🕠) )初(🔜)から(🕳)、(👃)ごく器用(😓)に正しい姿(🤕)勢をとって(🆗)いた(⬛)。もしかれが、おりおりうす(💗)目をあけ(🌔)て(🏒)朝倉先(xiān )生(🆗)の顔(yá )をのぞくようなことさえしなか(🆘)ったら、か(🌶)れ(🤬)の静(jìng )坐は(🌡)、塾(shú )生(🦓)(shēng )の中でも、最(🦐)(zuì )もすぐれた部類に属し(🕕)てい(🍑)たのかもしれなか(🤣)ったのである(📄)。
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