「(🐇)そ(🚮)う? じ(🈴)ゃあ、何にも出来(lái )ませ(🐞)んけ(🐹)れど、あたしすぐお支度(dù )しますわ。……道ちゃん(🎸)、さっきからのこと、自分で(💂)義兄(🏺)さんにお話してみ(✨)たらどう?」
次郎の耳にもその(📗)音はき(🎤)こ(⛴)え(🈯)た。しか(🤝)し、彼は(🥧)ふりむかな(🏖)かっ(🛳)た(🤹)。そ(🚤)して、もうとうに見(✉)えなくなっ(💹)て(🎛)いる道江の(🍒)あとを追うように、路をい(📧)そいだ。
「そう(📔)だよ。あいつは(🛄)まるで恋人のよ(⏸)うに朝倉先生を慕っ(😩)ていたからね。」
敏子の言(🔎)葉つきに(🆚)は、道江(jiāng )と同じ意味のこ(🆑)とを言うに(🛤)しても、どことは(🥢)なしに(🚊)知(☕)性(🥚)的なひ(🦀)らめき(🕧)があ(🚤)った。次(cì(🧑) )郎には、(🌽)それがはっき(⚡)り(🚗)感(🐀)(gǎn )じら(🏝)れ(🔗)た。そ(🎊)れ(🤧)だけ(🌼)に、彼の道江(🥪)に対(📀)(duì )する腹立たしさは一(🖨)(yī(💴) )層つのるのであった。彼はい(🕐)かに(🏙)も不服そうに、しばら(〰)く(🐼)敏(mǐn )子の顔(yá )を見つめていたが、
「なに、用(👲)がないか(🌝)ら?」
(🍋)新賀は(🍗)ひょうし抜(bá )け(🏈)がして三(sān )人をふりかえった。三人もおた(🔼)がいに顔(🕳)を(🥧)見(🍤)(jiàn )合わせているだけで(🧥)あ(🙅)る。すると校長はもう一(🔪)度(👴)(dù )、「いいか(🕑)ね、君らを信頼(lài )してたのんでおく(🤕)よ。」と、念(⬛)を(😸)押し(💃)、「じゃ(👖)あ、私はすぐ県(xià(🌩)n )庁(tīng )に出(🙄)か(🆗)け(🍊)な(😹)けりゃならん(🥉)か(🔉)ら。」と、あたふたと帽子掛の(🔇)方に行って帽子をかぶ(🌄)った。そ(🍴)こで四(👂)人も默(😀)(mò(🤒) )ったまま、(🕷)校長(🤶)のあとに(🚟)つ(🕧)いて室を出て来(lá(🌗)i )た、というのである。
「悲観しきっ(💱)て(🚙)、ど(😟)うにもならないんだ(👺)ろう(🦁)。」
と(🖨)、敏(🌰)(mǐn )子はちょっと考えて、
(🌙)次(🚛)郎は感激(📄)と失望(🕹)(wà(🎾)ng )の旋風せんぷうの中(Ⓜ)に、(🏂)やっ(💠)と身をささえているだ(🌻)けだった。あふれて来る涙が膝の(👾)上につっぱっ(🎖)た腕(wàn )を(🎂)すべって、(🌻)まだ(🆙)らに縁板(bǎn )をぬらし(🧠)た。
「見(🚔)張(zhāng )りっ(✴)て、どうす(⛷)るの?」(🛷)
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