「あたし、や(⤴)っぱりまわり道(dào )した方が(📀)いいと(🔶)思うわ。」
「え(🛴)え、(🤐)とき(♏)どき(🥓)。」
ついこないだ、朝倉先生(🔫)(shēng )のことで(🈺)道(dào )江と話しあっ(⏲)た時、道(dào )江(jiāng )の自分(🏍)に(🌕)対する心づかいを、(🎳)あれほど無造(🍻)作に、(📚)―(🈴)―(💭)考えようでは侮(wǔ )辱とも思えるほどの無造(zà(🐎)o )作な態(⚪)度で退けた自分が(🐝)、(🌐)きょう(🚗)は、(➕)たとえわずか(🌿)な時間にせ(🎠)よ、道江(jiā(❣)ng )の問(wèn )題に(🚲)夢(⏯)中になって、朝(♿)倉先(xiān )生のことをまるで忘(🐹)(wàng )れてし(🙃)まって(🔨)いる。何と(🙇)いう(🐽)矛(🥖)盾だ(🍱)ろ(🤤)う。いや、(🦂)何とい(😈)う軽(qī(🐭)ng )薄(😡)さだろう。
(🌞)次郎(❄)は思わず立ちどまっ(📓)た。馬田(tiá(🏿)n )と言葉をか(💪)わ(🌤)すのが、(🎄)きょうは(📼)とくべ(🍕)つ(🍆)いやな気がするのだった。し(🀄)か(🔓)し、彼(🦀)は(🚁)かくれる(🐰)気にはなれなかっ(🙌)た。かくれたりする(🎒)のは、相手が(🆓)馬田(tián )であるだ(👩)けに、よ(💾)け(👏)い卑(🤣)(bēi )屈なよ(🎏)うに思(sī )え(😺)たのである。
「そりゃあ(📏)、道(🧒)江さん(☔)が(💳)ここから(🌽)学(xué )校に通うの(⬜)はいい(😚)。そうする(🥠)方(fāng )が一番い(🐴)い(🍌)と思う(🏀)ん(🕥)だ。しかし、学校の行(🕷)きかえりに(🏦)、次(cì )郎君(jun1 )が道(🚤)江(jiāng )さ(💥)んの用心棒に(🍽)なるのはどうかと思うね。」
次郎はだまっ(👡)て朝顔の鉢に眼をやった。しぼんだ花が、だらりと、つる(🛶)にくっついて(🌼)い(🏜)る(⛄)のが、(🏁)いや(🏼)に彼の気(🛡)持を(🍓)い(🛸)ら(💏)だた(🔗)せ(💀)た。すると、
「まあ、本田さん(👚)、しばらく(💳)でし(🏉)たわね。さあど(😷)うぞ。先生(shēng )は書斎で(👰)すわ。」
「(🏪)そんなばかな(🏺)こと(⏱)が(🚇)あるもんか。何かほかに(🌌)わけ(✡)があるんだよ、(✉)きっと。」
敏子は(🥢)そう言って立って行った。
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