「うむ(🐳)。し(🚆)か(🎐)し、無理(📚)もな(🤟)いね。役(♋)所というところを君らは全く知(zhī )らな(💯)いんだから。」
次郎(🎻)は、ま(🚲)もな(📋)く、(🙇)せ(🅾)きたて(👣)られるようにし(🍨)て(🐃)、朝(📂)倉先生の門(⏹)を出た。門を出るとすぐ、彼はま(🔩)え(🤳)うしろを見まわした。それから、曲り角(🙊)(jiǎo )のところまで来て左右を見、もう一度朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の門の方をふ(🚋)りかえったが(🗯)、来(💿)しなに自分の顔(☕)(yá )をのぞいた男は、(🏹)もうどこ(🍭)に(💤)も見えなかった。
次郎(❓)は、ぐらぐらと目まいがするよう(⛸)な感(➿)じだっ(🍷)た(🏨)。徹(😋)太郎は、(🦋)い(😧)つになく沈んだ調(🎢)子で(🏌)、
「(🏔)あたし(👕)、こ(🏆)わいわ。」
「(🎵)ふ(🎦)む。」と(🈁)、徹太(🎯)郎(láng )は感(😻)心(🚊)したようにうな(🈶)ずいたが、「(🗽)しかし、少(shǎo )し考えが足り(🏛)なかっ(🧖)たとは思わない(🐌)かね。」
(🏹)それによると、血書のことは、(👽)もう昨(🍡)日のう(🦋)ち(🌚)に警察(⚪)や憲兵隊(👢)の耳(🔉)にも入り、県の(🍻)学務課(🔨)にも(🛸)通報さ(🕤)れていた(🦍)ら(🛑)しい。今朝(chá(🤪)o )はさっ(🖱)そくそのことで学務課の方から(🚑)電(🎓)話がかかって来た。校長はちょ(🔪)うどその時四人の代(dà(🏄)i )表と会(🗯)っ(🍀)て(⏱)いる(⏬)最(zuì(🖍) )中(📮)だ(🎌)ったの(🛃)で(🎎)、教頭が(🕉)代(🥎)ってそのこ(👹)とを(🤩)報告す(🤥)ると、では一(yī )応(yīng )おだやかにその(😻)血書(🌓)を受取(🏗)る(🦀)がいい。そして校長(zhǎ(😶)ng )自身(🏋)それ(👉)を(👽)も(🧠)ってすぐ県庁(📦)に出頭(🚎)するように、とい(🐩)うことだ(🌺)った。教頭が紙片に書い(🏪)て(👇)校(🚺)長に渡したのは、そのことだ(💴)っ(📉)た(🌈)にちがいない、と(🚾)いうの(🧚)である。
「僕、(🥚)知(🌑)(zhī )っていたんだ。道江さんがこち(⛪)らの土手を通(📟)る(🛣)のを見ていたんだから。」
二(👙)三人(rén )が渡り廊(láng )下に背(🌬)をもた(🚘)せてそんなこ(🕸)とを話(🎥)し(😺)ているところへ、馬(mǎ )田が(🌦)やって来て、仲間(jiān )に加わった(🦆)。
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