「そりゃあ、あ(🎩)べこべだよ。あ(🤦)んな(🦂)人だから、(🖌)郡の団(tuán )長なんかになりたがる(✳)ん(🚯)だ。」(🏎)
「やん(😒)やと頼(lài )たのまれ(🎄)まし(🌯)たが(🤦)、断わることに(💻)し(🐉)ま(🚰)した。」
左右の窓の下(🧐)に、小便つぼがそれぞれ七(🍏)つほど並(💫)なら(📣)んでおり、そこを四人の(🐤)塾生(🌤)(shē(🐖)ng )が二(èr )人ずつにわかれ(🕴)て、棒(🏳)だわ(😝)しで掃(🚐)(sǎo )除し(📦)ていた(🙏)が、そ(🍇)の(🥫)中に(🌜)は、大(👟)河の姿は見(jiàn )え(🍵)なかった。
次(cì )郎は吹(🥔)ふきだ(🚜)したい気(qì )持(😦)ち(🚙)だった。同時に(🔙)、心の中で思った。
「なるほど。……ふん。……そういうも(🤸)のですか(🔏)ね。…(🍕)…(🐂)あるいはそう(🕌)か(📓)もしれない。」
コーン、コ(🕧)ーン(🍃)、――コーン、コーン。
次郎は(🚬)ぎ(🌡)くりとして(🌙)、うまく(💒)返(🧗)事(💢)がで(🍼)き(♒)なかった。大(dà )河(hé )のにっと笑(xià(🔂)o )っ(🏈)た顔と(📱)、そ(⛄)の時言った言葉(yè )とがあ(🔵)らためて思(🙈)い出されたのだった。かれはし(💥)ば(🎴)らく眼をふ(🍍)せてい(🤯)たが、
次郎は、(⏲)朝倉先生が、開(😽)(kāi )塾(🕋)最初の朝の訓話(huà )くんわで、これ(🥩)ほど激はげし(👧)い言葉を(🤼)つかって、真(🦑)(zhēn )正面から塾(shú )生た(🔹)ちに非難を(🌻)あびせかけた(🕋)のを、こ(🕸)れ(🏺)まで(🔞)にきいた覚えがなか(🏑)っ(🎞)た。か(⚽)れ(💰)は、まだあとに残されている自分への(🚧)非難(nán )が、ど(🚜)ん(😤)な言葉で表現される(🙃)かを、(🌬)身が(🎃)ちぢまる思(sī(🌩) )いで待っ(🥀)ていた。
「私(😸)は、大河を(⛽)そ(🧦)んなふう(💿)に(🔟)思うのは、むし(🌞)ろ(🍉)大河(🗄)に対す(🕢)る(👏)侮辱だという気もする(✅)んだが(🙀)ね。」(🌗)
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