学士は頬と言(🏇)(yán )わず(➡)額と言わず顔中(🌠)手(🚧)(shǒu )拭で拭(🚥)き廻した。
(♑)ある日(rì )、高(gāo )瀬(lài )は受(shòu )持の授業を終って、学士(🦅)の教室(shì )の(💙)側(cè )を通った。学士も日課(kè )を済ま(📑)し(❗)たと(🧠)ころであっ(📮)たが、まだ(👛)机(📽)の前(⛹)に(♏)立って(🛂)何(hé )か(🥧)生(🦉)(shēng )徒に(📄)説明し(📁)て(⛵)いた。机(🤲)の上(❄)には(🗯)大理(lǐ )石の屑(xiè )く(🐍)ず、塩酸の壜びん、コップなどが置いてあっ(🎬)た。蝋(🚖)燭ろ(🌹)うそくの火(huǒ )も燃(rá(🖱)n )え(🍷)ていた。学士(shì )は手にし(😿)たコップをすこし傾かしげ(👑)て見せた。炭素(🐲)が(🤣)その(⬜)玻璃板ガラ(🤬)ス(🕴)いたの間(🐂)か(📭)ら流れ(🚒)ると(🐟)、蝋(👋)燭の火(huǒ )は(📌)水を注(⏹)ぎ掛(guà )け(💁)られたよ(🌇)うに消(📼)えた(⛄)。
桜井先生(shēng )の奥さ(🚧)んは庭(🐸)(tíng )づたいに隣の家の方か(📿)ら廻って来(🏆)た(👏)高瀬(😽)に(📰)尋(🥑)ね(🥂)た(🔸)。奥(ào )さんは縁(yuán )側のところに出(🖌)て、(🏩)子供(gòng )に鶏(jī )を見せていた。
「(🛤)こ(💰)れ、(🔐)繁、塾(🐅)の先生が被入(rù )いらしったに御辞(cí(🎿) )儀しな(⛹)いか―(🍝)―勇、お前はまた何だッてそん(🎲)なところに立っ(🍝)て(🛄)いるんだねえ――(⛺)真実ほんとうに(🧕)、(🐠)高(💯)(gā(⛽)o )瀬さん、私も年(nián )を取り(🏼)まし(💾)たら、気(🍧)ぜ(🏖)わ(😈)しく(🕊)なっ(😞)て困ります(⌚)よ――」
子安とい(🚯)う新教員も、高(gāo )瀬が東(dō(🥠)ng )京へ行(háng )っ(🚒)た(✋)序ついで(🥂)に(🍺)頼んで(🎌)来た。子安は、(🎊)高瀬も逢ったこと(🎨)が無(🤡)い。人の紹(⚫)(shào )介だ。塾では(➖)どん(🐐)な新(💌)(xīn )教員が来るかと皆な待ち受(🍪)けた。子(zǐ )安が(📵)着いて見ると案外心易やすい(Ⓜ)、少(🏥)壮としわ(🖱)かな学者だ。
お(🌼)島は(🎋)なぐさみに鯣(yì )するめ(🛄)を噛(🙉)(yǎo )か(🆖)んでいた(🛴)。乳(rǔ )呑(tiān )児(ér )の乳を放さ(🅾)せ、姉娘(niá(⤵)ng )に言っ(📔)て(🔝)聞(wé(🤷)n )かせて、炉辺(🥩)(fǎn )ろばた(🧜)の戸(🥙)棚の方へ立(lì )って(🐥)行った。
「お内儀さん、(🤕)今日(rì )は何(🧒)か有り(📖)ま(😽)すかネ」
先(xiān )生が庭を廻って来(lái )た(🌇)。町の方(🖋)に(🧖)見つ(⏫)けた借家(👹)へ案内(nèi )しよう、という先(🦄)(xiān )生(shēng )に随いて、高瀬はや(🍉)がてこ(🕶)の屋敷を出た。
「(🌎)広岡先生の(😁)御国はどち(⛳)らなんですか」と高(🎧)瀬(là(🥎)i )が聞いた。
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