「また大工さ(⬅)ん(🧀)の家(🚖)の娘(🧞)と(🗺)遊んでい(🍊)るじゃない(📬)か。あの娘は(🧦)実(🈴)に驚いちゃった。あんな荒(huāng )い子(zǐ )供と遊ばせ(♐)ちゃ困るナア(💪)」(🏳)
「高(🍰)瀬さん(⌚)、私も(📟)小諸の土(👵)に成りに来(📬)まし(🍿)たよ」
桜井先(xiān )生の奥(ào )さんは(🈳)庭づたいに隣の(🎴)家(jiā )の方から廻(♉)(huí )って(🕳)来た高(❣)(gāo )瀬に尋(xú(🐸)n )ねた。奥(⏳)さんは縁側のところ(👷)に出(🎍)て(🥋)、子(🔒)(zǐ )供(gò(🤸)ng )に鶏を見せ(🚋)ていた。
ある(🏎)日、高瀬は受持の授業を終(🍂)って、学士(shì )の教(jiāo )室の側(💮)を通った(♑)。学士も日課を済(jǐ )ましたところであったが、まだ机の(✒)前(💗)に立(⛸)って何(hé )か(🥅)生徒に説明してい(🚾)た。机(jī(💕) )の上(shàng )に(😜)は大理(lǐ )石の屑くず、塩酸の(🐌)壜(👮)びん、コッ(🔷)プ(📯)などが置い(📧)て(🎌)あっ(👊)た(🏖)。蝋燭ろう(⏲)そくの(🍼)火も燃えてい(💜)た。学(xué )士は手(💪)にし(🌑)たコップをすこし(📦)傾かしげて(🍡)見せ(📙)た。炭(⛓)素がその玻(🥛)璃板(🗨)ガラスいたの間から流れると(👭)、蝋燭の火は水を(⬆)注ぎ掛(guà )け(⤵)られたように消(xiā(🖊)o )えた。
「え、す(🐪)こし(⏭)御遣やりなさらないか」
口早(zǎo )に言ってサッ(💧)サと別(🕞)れ(🔄)て行(🍴)く人(rén )の姿を見送り(👅)ながら(🧞)、復(🕯)た二(🎎)人は(🐌)家を指して歩(👑)き出し(🎻)た。実に、学(xué )士はユックリユ(🍋)ッ(🎷)クリ歩い(🎷)た。
問を掛(🍎)けた生(🧔)(shēng )徒は、つと教室(shì )を(🥅)離れて、窓の外の桃(🐷)の樹の側に姿を(🍄)顕(💭)(xiǎ(👆)n )あら(🕉)わした。
長(zhǎ(🤫)ng )く東(🌁)京で(🚊)年月を送っ(🤝)て来た高(gāo )瀬(là(📴)i )に(🉑)は(❔)、塾(shú )の周(zhōu )囲まわりだけ(🍐)でも眼(yǎn )に(🚙)映るも(🧕)のが(🚔)多(🕣)かった(🚆)。庭(tíng )にあ(👻)る桜(🌀)(yīng )の(👷)花は開いて見(🍵)る(🔂)と八重(chóng )で、花束(shù )の(💆)よう(🕳)に密(🔙)集かたまったやつが教室の窓に(🌆)近く咲き乱(🛷)れ(🥗)た。濃い花(🏧)の影(🌱)は休み(🐣)の時(🐨)間(😛)(jiān )に散歩する教師(👋)等(děng )の顔にも映り、建物の(🤜)白い壁にも映った。学(xué )生等は幹に隠(✂)れ、枝に(🙏)つ(📀)かまり、まるで小(👡)鳥(🤶)(niǎ(⛰)o )かな(❇)んどのよう(⏱)に(🏛)その下を遊び(🧕)廻って戯れた。
「そこはあまり端近(jìn )です。ま(🥦)あ奥(ào )の(😟)方(fāng )へ御(🌩)通(tōng )り(🕌)なすって――」
「さあ、パン上げる(📫)から、お出いで(🌐)」と彼女(📥)は娘(🙌)(niáng )を呼ん(🧢)だ(🚖)。
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