仙(🌏)台せんだ(📌)いへ(🌧)来(🌴)て(🔈)弱った(🎺)こ(🥡)と(💆)は、ことば(🏛)のなま(🚦)りの多いことで(❗)し(🚪)た。何か土(🔴)地(🏁)の人(rén )から話しかけられても、世間(🚹)に(♎)交際の広い男や女(nǚ(💾) )の話に通(tōng )じないよ(❌)う(🕍)なこ(📷)と(👁)はまずありま(🎬)せんで(🎫)したが、おばあさんどうし(🙆)が(😓)語り合(👵)うこ(🧑)とばなぞは、てんで聞(⏹)き取れない(🍈)くらいでした。わたしは東北(🚰)(běi )学(🏾)院へ来(lá(🎋)i )て学(🍲)んでいる生徒(😣)の作(zuò )文の(🔹)中(🐂)にも、何(hé )ほどその地方ことばの(📀)な(🔭)まりを(🏳)見つけ(🦄)たか(🔇)知れません。
まだ(🤢)年若なころに、わたし(📤)も諸国の(🏙)旅に出(chū )た(🛹)こ(⛓)とが(🛀)あ(🍁)ります。今のように乗り物(wù(🦎) )もそう(⛹)便(😝)利な時世では(🔓)なく(🕳)、汽車(chē )で行(🦇)かれな(🌛)いところはわらじがけで、毎日七里(🌑)ぐらいの道(dào )を(📀)歩きま(🐺)した。そのう(🙅)ち(🌯)に(🎺)、だ(🍲)いぶくたぶ(🕞)れてきた(📑)も(✋)ので(🗝)すから(👴)、しばらく石山(shān )の茶丈(😊)ちゃじ(⛩)ょうという(👁)ところを借(🦐)り旅(📧)(lǚ )の足(👽)を休(😔)めまし(🦇)た。そ(🎤)のへんのこと(🗻)を(🐤)す(🍤)こしお話(😎)しして(🙀)み(🕓)れ(🐛)ば、(✝)近(😖)江(🌄)(jiāng )の石山は(♈)古い歴(lì(🤜) )史(shǐ )のあ(😗)るところで(🥉)し(🛐)て、(🙎)国分山(🍛)こ(⏬)く(🐉)ぶやまをうしろにし、湖(⛴)水(shuǐ(🐎) )のながめも(🐊)前(🏿)にひらけていま(💌)して、大きな(🧛)巌石(shí )がんせきの間に(🔘)名高い(👅)お寺が建ててあるので(🎭)す。茶丈とは、(🐦)このお寺の(📱)門前に(📒)ありま(🌯)して、以前には参詣(yì )さんけい(🔻)に(🔍)集まって来る諸国(😌)の人(🈹)たちのためお(🈶)茶(♓)の接待(dài )を(🙎)し(❕)たところ(🔲)だそうですが、(💟)わたし(🚣)が行った時分はもう(🈁)お茶(㊗)の接(jiē )待もすた(🐫)れて、た(🎱)だ(💈)大(🌛)(dà )きな(📆)古い茶がまだけが(⚽)残っ(🆒)て(⌚)いました。
川上(🤨)を見て(🌻)きたかわずはまず(🌑)岩村田(tián )い(🗳)わ(😹)む(🗂)らだあたりから(🎯)始め(💟)まし(❕)た。あの町の大(dà )字おおあざ金か(🥢)ねの手てと(🙂)い(🙄)うところのかどに石があ(👒)ります。そ(♊)の石が(🤩)、これより南、(🧝)甲(🥇)州街(jiē )道と(💐)旅人(🎪)に教(jiāo )えています。
(🎙)まだ年若なころ(😤)に、わたしも諸(😜)国の旅(lǚ )に出たことがあります。今のように乗(chéng )り物もそ(📓)う便(🦐)(biàn )利な時(shí )世ではなく、汽(qì(🌦) )車で行(➗)かれない(👋)とこ(🥓)ろ(🌐)はわ(🎱)らじがけで、毎(🕺)日(🐰)七里ぐ(💀)らいの道(🙈)を歩きました。そ(⛪)のう(🌭)ちに(🎮)、だいぶく(🏧)たぶれてきたものですから、しば(🍎)らく石山(🚍)(shā(🎏)n )の茶丈(zhàng )ちゃ(💧)じょうというとこ(🛄)ろを借(⛲)り旅の(👢)足(zú )を休(😝)めました。そのへんのことをすこ(🏬)しお話し(🥐)してみれば、(❤)近江(🔋)(jiāng )の石山は古い歴史のあ(🌚)ると(🔣)こ(🔇)ろ(🌚)でして、国(guó )分山こくぶ(🍉)や(♿)ま(🔔)をうし(📅)ろにし、湖水(🚀)のな(🙆)がめも前(🔜)に(👭)ひらけていまし(🈴)て、大きな巌石がんせきの間(🧣)に名(míng )高い(🤦)お寺が(👥)建(jiàn )ててある(🍟)のです。茶(chá )丈とは、このお寺の門前にありまし(📭)て、以(📽)(yǐ )前には参詣(⛄)さんけい(🎢)に集(➰)まって来る諸国の人たちのためお茶(chá(♈) )の接待を(🚹)した(🎰)と(🌧)ころ(🥁)だそうです(🎉)が、わたしが(💴)行(🎠)った時分はもうお茶(chá )の接待もすたれて、(🏰)ただ大きな(🔷)古い茶がまだけが残っていました。
新規(guī )、(💆)新規、見るもの(❓)聞く(🥗)ものわたしには新(xīn )規(🚴)なこと(🌤)ばかり。第一、(🐭)自分のつと(🔖)めに通(🖨)う小諸義塾(shú )ま(👮)でが、(⏰)まだ(🍘)ようやく(🖋)形の整(zhěng )いかけた(🌉)ばかりのよ(🍟)うな新(💴)(xīn )規(🤳)な(🛀)学校(🤹)でした(👚)。し(🏐)か(🥗)し、その義塾(🆗)(shú )の二階の教室(🉐)か(👔)ら、遠く蓼科(kē )た(🌧)でしな(⏳)の山(shān )つづきの見(🍆)える窓のところへ行(💴)って、そこか(⤵)ら信(xìn )州(zhōu )南佐(🐔)久(🌹)みな(🕘)みさくの奥(à(🤡)o )のほうの(💽)高原地なぞを(➡)望む(🌻)た(🥏)びに、わたしはよう(🚖)やくのことで静(☝)かに勉強の(🌷)できる(🦊)いなかに、も(📳)う一(yī )度自分(fèn )の身を置い(🛵)たように思(🧜)いま(⏹)した。その窓の近(🍂)(jìn )くに(🏈)は、小諸の士族屋(wū )敷の一(🤵)部の草屋根も見(jià(🐮)n )え、ところ(🌉)どころには柳の(🍠)こずえの薄(báo )く青みがかったのもあり、ちょうど(🔡)わたし(🌄)が出かけて行ったころは(👻)おそい春が(🐋)ようやく浅間の(👇)ふもとに近(⛸)づい(📴)てきた時(shí )分でした。たと(🚖)え学舎は小(xiǎo )さくと(🛐)も、(💨)わ(💿)たし(〽)はほかの先生が(🆙)たとともに(😌)働くことを楽しく考(kǎ(🐍)o )え(🎻)ました。
(🕥)そ(🌞)んなこと(📌)を半分(🙏)ひとりごと(🍎)の(🖨)ようにしながら(➖)、(😯)白鞘(⛏)しらさやをぬい(🕸)て見せ(⛷)ました。においと言ってい(🍦)いか、(🖐)ひびき(🥧)と言(💱)(yá(🗒)n )っていいか(🎥)、わ(🦈)たしにはその刀を形容す(📌)ることもで(🕳)きませんが、見(🧤)ている(🆎)う(🌸)ちに(🏕)こちらの(🏸)心(xīn )が澄んでく(🐌)るような(👚)作で、ことに力を(🍍)こめて(😜)鍛えてあるその刀(dā(🕔)o )の(👵)重(🤪)さにはおどろかされました(✒)。来助老人はその年になって(🌻)も、物(wù )を学ぶ心の衰(🈹)えない人(rén )とみえ(🌶)、刀(➖)鍛冶とは言(⚾)(yá(🌮)n )いなが(🍋)ら『輿地(dì )志(zhì(📖) )略よちし(🎑)りゃく(🛌)』のよ(🤢)うな(💙)地理書をそばに置いて、世(shì )界(jiè )のことを知(🌠)ろ(🦑)うとし(🉐)ている(🤤)ところもありました。老(lǎo )年になって(🚓)もこんな人もある(👢)かと、そうわた(🥨)しは思いまし(🕡)た。
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