と、(🥃)大沢は、次郎(láng )の肩に手(shǒu )を(🍎)かけて、
家に帰(🧤)ると、彼(💟)は何(hé )事もなかったよ(🏌)うな顔(📷)をして、す(🍃)ぐ(💧)机のまえに坐った。そし(🌋)て(⛅)、懐から(⛰)手(♏)帳(zhàng )と蟇口(🕠)とを出して、(🧝)それを抽斗(dòu )ひき(👰)だしにし(🚬)ま(🎆)いこんだ(🦍)が、(🏼)つ(🍾)い(🖲)今朝まで、何かしらまだ気(🥪)(qì(🔟) )がかり(🚞)になって(🆑)いた(🏸)そ(🚻)の蟇口も、もう全く問題で(👹)はなくなってい(❄)た。
「そ(🚧)んな(💟)け(🔹)ちな(🎸)ことを考(kǎo )えるのは、(🕤)よせ(🍡)。僕らは(🌋)、四(🧛)年と(📑)か五年とかいうことにこだわ(🏰)る必要(yào )はないんだ。それより(👈)か(🥔)、一(yī )年(🤤)(nián )から五(wǔ )年(🏄)までの正(⚾)(zhèng )しい生徒(😁)が、縦(zǒng )たてに手を握(wò )りあうことが大切じゃない(🗑)か。本(běn )田の弟も、そ(🔠)の正しい生徒の一人だ(🔢)。だから僕らはそれをバックしようと(😒)言(yán )うんだ。……四年(niá(🉐)n )生(shē(🏳)ng )にだって、(🚌)つまらん奴はいくら(😲)も居(🕌)る。――(🔅)僕らは――少くとも僕だけは――そ(🍩)んな奴(nú(🎿) )とは手(🚜)を握(wò )りたくない。そん(💆)な奴と(✍)手(🛡)を掘って、五年生に(🛺)対抗したって、(👾)そ(🤲)れ(🚑)が何(👺)になるんだ(🏨)。」
次郎(láng )と詩、――読者の中には、この取(📂)合わせを多(duō(🏜) )少(🔓)滑稽だ(🏭)と感じる(🦎)人が(🎡)あるか(🛃)も知(zhī )れない。なる(💮)ほ(🚐)ど、次(🦀)郎は、詩を解(💤)するに(🍲)は、(🤫)これ(🥝)まで、あまりにも武勇伝(yún )的であり、作為(🐽)的(🍀)であったといえる(🈺)だろ(🚚)う(🏹)。
「(🗯)こらっ(🥃)! どこへ行くんだ!」
(🐇)大沢(🌺)は(🔢)、(👵)しかし、そ(📧)う言(⤵)っ(🔔)て(🎻)しま(🏍)うと、
「じゃ(🔗)あ、(😎)失(shī )敬。」
「本田はどうだ。四(⏬)(sì(🥟) )年(nián )生にバックして(💃)もらいたい(🌓)のか。」(🐯)
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