漫画《無料 無 修正 エ》2行目ライン
無料 無 修正 エあらすじ
「失敬だとは思(🚼)わんのか(🈵)。」
次郎は(🦂)何で(🗑)も(👷)な(🚦)いような(🍓)調子(Ⓜ)でそう(🦔)言(yá(🕚)n )いながら、メ(🕷)スをあてられるまえの、(⏳)ひ(⛰)やひや(🎤)した気(🛐)持で道江の(🔙)答え(🌡)をまっ(⌛)た。しかし、道江(jiāng )が答える(🐳)まえに(💋)、敏(👺)(mǐn )子(🐿)が口(🐙)(kǒu )をはさんだ。
ついこ(🤶)ない(🎸)だ、朝倉(🥉)先生のことで道(🕉)江と話しあった時、(🍞)道江の自分に対する心(🈂)づか(🥂)い(🥪)を(🌓)、あれほど(✋)無造作に、(😼)―(🏖)―考えようでは(🎓)侮辱(rǔ )とも(🥓)思える(😂)ほどの無造(zào )作(📶)な態度(🌝)で退けた自分が、きょうは(💚)、たとえわずかな時間(jiān )にせよ、道江(🎸)の問題に夢中(🔶)になっ(🍺)て(🚅)、朝(🕒)(cháo )倉先(xiā(🍑)n )生(🎇)のことをまる(🛷)で忘れてしま(🐥)ってい(🥞)る。何という矛盾だろう(🚵)。いや(⛪)、何と(🕝)いう軽(🚀)薄(📘)さだろう(🏞)。
「活躍す(📻)る元(yuá(🌕)n )気がないほど(🍒)打(👌)撃をうけている(😲)とすると、大いに同情に値す(🎟)るね。」(🛰)
「(🏦)知(📘)(zhī )っ(👄)ていたさ。」
「君(👘)(jun1 )、やけになっているんでは(🚉)ない(📪)かね。」
その(😡)時、教員(🤓)室との(🤐)間の戸(hù )が(🐰)がら(🦄)りとあいて、教頭の西(🙊)山(🤬)先生がは(🚼)いって来(lái )た(🥗)。西山(shān )先生(😂)は、三(sān )角(jiǎo )形(👰)のまぶ(🐧)たの奥(🚸)(ào )に小(🍀)さな眼をいつも鋭(💫)く光ら(🌫)せている先生だっ(💚)たが、この時はいやにに(💼)こ(🎫)にこし(🥕)てい(🍫)た。手に小さな(🥊)紙(🛥)片をもっていたが、それを默(mò )って校(xiào )長に(🎙)渡すと、すぐまた(🎴)教員室の方にひ(🈁)きかえし(🤓)た。校(🥉)長(zhǎng )はその(📚)紙(🌱)片を(👺)見(🤙)て何度(🍇)もうなずいた。そして、それを(🐖)も(💭)みく(👸)ちゃにして机(🤴)の(🐈)下の塵(chén )籠ちりかごにな(👇)げこむと(💘)、今(🛄)ま(😋)でと(🤞)は(⬅)うって変った落(luò )ちつきぶり(🔐)を見せ、(🏾)ゆったりと椅(🚬)子(zǐ )に腰(🈂)を(😖)おろしなが(🙆)ら言(🍥)った(💉)。「そう(🎰)むきに(🛒)なること(🅰)はない(🎎)。私はさっき(🤥)も言っ(💛)たとおり君ら(🚹)の(🚌)気持に(😝)は十(⛓)分同情しているんだ。君らが血を流して書いたものをまるでむだにするな(🍬)んて、第(dì )一、人(rén )間(🌪)として(🌪)そんなこと(🐈)が出来るもの(📊)では(🍴)な(♑)い。幸い(❄)今日(rì )は(🚚)県庁(🔈)(tīng )に出掛(guà )る用(🌕)事(🛤)(shì )も出来たし(💯)、知事閣下に直接(🍨)(jiē )お(🏏)目にかかれ(🖕)るかど(🍩)うかはわ(🥦)からな(🛃)いが、(⛷)学務課(kè(🔩) )までに(🌵)は(🍆)こ(🚼)の(🎿)願書(⛓)を必ず(🌤)出してお(🐴)くよ(🌍)。それで、今(jīn )度は私(🥛)の方から(💫)君らに願ってお(🌤)きたいが、どうかみんなが落(🐰)(luò )ちついて(🎫)教室に(💵)出(👬)るようにしてくれたまえ(🕔)。変にさわいだりして知(📺)事閣(💪)下の面目をきずつけるよう(📱)なことになっては(Ⓜ)、何(🧖)もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
「しかし、それなら(🕌)、なおさら(⚡)こんな(🚠)時には活躍(yuè(🍣) )しそうなものじゃないか。」
新(🙅)賀はひょうし抜けがして(🎧)三(⬛)人(rén )をふりか(💙)えった。三人(rén )もおたがいに顔(yá(🎣) )を見(🕞)合わせているだけである。す(🗾)ると(🕯)校長はもう一度、(♌)「いいかね(♉)、君らを(⬅)信頼してた(🙀)のんでおくよ。」と、念を押(🚾)し、(🕳)「(📛)じゃあ、私(sī(🥎) )はすぐ県庁に出(chū )か(🔊)け(🉐)なけりゃならんから。」と、あたふたと帽(mào )子掛の方(fāng )に行(🐎)って帽子をかぶった。そ(〽)こで四人も默(mò )ったまま(🔤)、校長(zhǎng )のあとにつ(💬)いて(👈)室を出(👾)て来た、というの(✴)である。
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