「ふ(⛷)うむ、そうか(👮)。」
彼(bǐ )は思わずかっとなっ(🌕)た。同(tóng )時(🎉)に(🥋)、鼻(🧥)の奥がすっぱく(😆)なって、そ(💊)こか(➖)ら、熱(rè )いものが眼の底にしみて来るよう(🐾)な気が(🔯)した。しかし、彼(🗃)は(🧕)唇(chú(👇)n )をゆがめてじっ(🏾)と(🐿)それをおさえた。そ(🏚)して、しずかにその帽子を拾い、(😟)ていねいに形を直(zhí )し、塵ちりをはら(🍦)って(⏱)それをかぶると、(🐥)そのままさっさと(🔶)渡り廊(🙉)下の方(fāng )に向(🔕)かって歩き(🏝)出した。
「(🐹)ずっと田舎(👠)の(❇)親類の家(🌿)にいたもんだから……」
次(🏊)(cì(🔟) )郎は(🧙)、さすがに心(xīn )が躍(yuè )った。しかし、(🐑)彼(bǐ(🙆) )は、
お(✔)おかた一時間ほどもたっ(🕜)たこ(🏮)ろ、とうとう(🦖)大(dà )沢(🚫)(zé )が(🚽)たずねた(🔩)。
「うむ、わかってるよ。」
「そんな(📺)こ(👚)と、ありません。」
「元来(🚵)、正義(🖍)(yì(⚽) )は階級に(🍛)あるんじ(📺)ゃない(🛺)んだ。どんな階(🔅)級(🍬)(jí )にだって(🏖)、(🖇)正し(🕸)い人(ré(🏄)n )も(✳)いれば、正しく(🕌)ない人(rén )もいる。正義(🛸)は、それをもってい(🐪)る(🐜)一人(ré(🗿)n )一人の胸にしかないんだ。五年(😣)生(shēng )は五年生なるが故に正(zhèng )義(yì )の持主では(🙌)ない。同様に僕(🎿)(pú(♐) )ら(🔔)も、四(⬛)年(😥)生なるが故に正(zhèng )義の擁護(🔪)(hù )者だと主張するわけに(🥀)はい(🛃)か(🆗)ない。四(sì(🗞) )年生と(🍓)か五年生とか(🚇)いうことは、要する(🥪)に(🎋)正(zhèng )義(yì(🐘) )と(😬)は何の関係もない(⛔)こ(🏒)と(🦄)なんだ(☝)。そ(🔚)れをい(😡)かにも関(wān )係(xì(🌠) )があ(⏳)るか(🌠)のように思いこ(🍃)んで(🎫)いるところに、この学校(xiào )の病(🏣)根(gēn )が(⤵)あり(✒)、校風のあ(🏍)が(🌘)らない(🥋)大きな(🍏)原因があるんだ(🕴)。この学(🔅)校では、上級(🌃)の名においていつも正義(🗿)(yì )が(💱)蹂躙じゅ(⬅)う(🥦)りん(🏡)さ(💬)れ(🧒)ている。現に本(běn )田の(🙇)弟(dì )の場合(🔦)がそれ(🍤)だ。僕はもう一(🤨)度(🔟)はっきり言(yán )う、正(🔂)(zhèng )義(👭)は階級(🗨)になくて人にある(💐)ん(🤔)だ。も(🥤)し(🌬)そうでなけ(🀄)れ(🤣)ば、全(🍳)校(xiào )一致も(🌯)期(qī(🧛) )待(♊)(dài )出(chū )来ない。それが期(qī )待出来る(🏂)のは、正義が階級(jí )の(🕹)独占物どく(🤐)せ(🔄)ん(🖨)ぶつで(🆕)なくて、何人の胸にも宿りう(🌒)るからだ。だから(🐀)僕は、(🚽)同級(🐦)生の団結よりも、正しい人(rén )の団結が先(xiān )ず必要(yào )だと思う。僕は四年生を愛し、五年生を憎(zēng )むために、(🐜)本田の(🦐)弟(🤶)を(🍯)バックし(🅾)よう(🎈)と言うん(🥊)じゃない。僕は学校全(quá(📓)n )体を愛するん(🌡)だ。学(xué )校全(quán )体(tǐ )の正(zhèng )義を愛するんだ(🕳)。そのためには、本田(tián )の弟のような、(👞)不(🆙)正に屈しない魂(🎞)(hún )をあくま(🛬)でも(🚫)擁護(🔆)しなけれ(👅)ばなら(🐪)ん(🤠)の(🖇)だ。問(wèn )題(🐖)は(🎛)、四年生の権威が(📷)どうの、(📮)名誉(yù )が(💦)どうの(🙆)と(📙)いう(🍡)ような、そんなけちけ(💤)ちしたこと(🎁)にあるん(🔂)じ(🐶)ゃない。大(📚)垣校長の謂(🥗)い(📮)わゆる大慈悲の精(jīng )神に生(shēng )き、(🕛)全校(🚣)の正義を護ろうと言うん(🧡)だ。おれ(📆)の(🤲)言った(🕉)こと(💏)を誤(⛏)解せんようにして(👬)くれ。」
「(⛎)だ(🤯)い(🕥)いち、弟の方が本(Ⓜ)田を相(⚽)手(📞)(shǒu )にしていないのだろう。」
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