「だから、(😰)よ(☔)けい偉(wěi )いんだ(📐)よ。」(🌠)
「平気(qì )で(⚡)す。だって、(🍶)僕(pú )、何(hé )も(⛵)悪(è )いこ(🤴)として(🖖)ない(🛀)んだか(🔹)ら。」(🖊)
((🈁)こ(😯)れなら大丈夫、自家うちで気(🤞)がつく(🏺)人(🚓)はな(🔭)い。)
大(💇)沢(zé )はゆったりとそう言って、みんな(🦅)を(🍎)見まわ(🥒)した。
(🙃)その間に、彼は、自(zì )分の(😟)着物――制服が出来(lá(🐌)i )るま(🌇)で和服に袴は(⏺)か(🍼)まだ(🧀)った(⏱)―(🏏)―が(🍈)破(📕)けていないかをし(🈴)らべ(🕌)てみた。不思(🥧)(sī )議にどこに(🖌)も大した破損(sǔn )はなかった。ただ袴(🎡)の右わきに二寸ばかりの(🏊)綻びが(🎽)あるだけ(😙)だった。時間(😁)割をう(🐢)つすために持って来(👏)て(🙂)いた手帳と、父に買って(🍀)もらった蟇口と(💺)を懐に入(rù )れていたが、それらは(👁)無事(🐢)だった(❗)。
(🈴)彼にとっての(🙍)最も大き(🚊)な失(shī )望(📦)は、彼の教室に出(🍍)て来る先(♓)(xiān )生(shē(🗒)ng )の(🤸)中に、権田原先生の(📈)よう(✏)な人(rén )を(🏠)、(🛃)ただの(🏽)一(🗯)人も、見出(chū )せなかったこ(🛤)とで(📉)あ(🎈)っ(💛)た。彼の眼に映じた中(📒)学(🏦)校の先(🔪)生というのは、小学校の先生に(📂)くらべて、何か専門(mén )らしいこ(🙊)とをほんの少しばかりよけいに知って(📼)いるだけで、お(😃)よそ人(rén )間らしい(📓)ところを(🈳)少し(🏳)も持(♌)(chí )合わせな(👯)い人達ばかりだっ(🍧)た。貧しい知(zhī )識(💃)を教室で精一ぱい(🥙)にしぼり(🐃)出(🐓)すこと、点数や処罰(🏢)(fá(😫) )で生(shēng )徒(💙)(tú )をおどかす(🚑)こと、この二(🤜)(èr )つの外(wài )には、用はないといった顔をして(🏹)いる(❇)人間、それ(🗂)を次郎は中学校(xià(🎖)o )の先生(shēng )にお(🦁)いて発見(😍)したの(✴)である。
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