フェラ 動画《激 パイズリ 2》2行目ライン
激 パイズリ 2あらすじ
その燈火あか(🔰)りのつい(🚠)て居ゐ(🤱)るところが(🐱)、沓掛く(📸)つかけの温泉(💍)宿(🖊)(xiǔ )をん(🥐)せんやどでし(😌)た。
早は(🍂)やく眼めがさめても(🏑)何時い(✂)つま(🎎)でも寢ね(🚤)て居ゐるのが(😪)いゝか、遲お(🔠)そく眼めがさめても(👔)むつ(📈)くり起(qǐ(🍘) )おきるのがいゝか(🚵)、そのことで兄弟きやうだいが爭あ(🕞)らそつて(🛄)居ゐました。
その時(shí )にな(🍐)って見ると(📢)、太郎(🌆)はすでに郷里のほ(👟)うの新しい農家に落(luò )ち(🚚)つ(🔗)いて(💞)、その年(😡)の耕作(zuò )のし(🌯)たくを始めかけていた(👿)し、次郎(láng )はゆっく(🦑)り構えながら、持(chí )って生ま(🦗)れた画家(👲)の気質を延ば(🤺)そうとしてい(🚆)た。三郎はまた三郎(láng )で(🏵)、出(chū(🔔) )足の早(🎺)い友(yǒu )だち仲(🐁)間と一(yī )緒に(💑)、(🤤)新(xīn )派(pà(🎊)i )の美術(⚪)の方面(miàn )から、(🏉)都会のプロレタリアの道を踏もう(🌮)として(🏂)いた。三人(rén )が三(📙)人(🐬)、思い思いの(🐩)方(🚕)向を(🔀)執って(🐷)、同じ時代を(🚁)歩(📒)も(🛷)うとしていた。末子は、と見(⤴)ると、(⬛)これもす(🍦)でに学校の第三(🧑)学(xué )年(nián )を終(zhōng )わりかけて、日(🛴)ご(📺)ろ好き(⏸)な(🤙)裁縫や手(shǒu )芸(yún )な(📽)ぞ(🥀)に(💶)残(🛵)る一(yī )学年の生(shēng )おい(🛁)先を競(🐅)お(🈹)うと(📼)して(🍈)いた。こ(🔎)の四人(ré(📫)n )の兄妹(📨)きょうだいに、(🎻)どう金を(👱)分け(🔡)たものかと(🖖)いう(🌟)こ(🐛)とになると、私はその分け方に迷った(🦊)。
伯父(fù )をぢさんも、(⛵)吉(jí(🎱) )きちさんも(🚓)、友(✊)伯父ともをぢ(🕔)さんも(📡)、(🏻)みんな(🦅)お猿さる(🏀)さ(🗳)んの(🌍)側(cè )わきへ來(🅰)きまし(🥌)て(♍)、(✒)崖がけの下(xià )したにある古ふる(🌧)い(🔘)石碑(🐮)せき(🤮)ひの文(🌩)字(zì )もじを讀よみま(🗒)した(🛌)。それには(🚀)、(🙀)
と生(💮)徒せい(🥊)とが尋たづねました(🏓)ら、(🤒)お婆(🎱)ばあ(♈)さんはニツ(🌵)コリし(🦅)ながら、提(❇)さげ(🏵)て居ゐる(🍗)籠(🚮)かごの中なかの蕗ふき(🥑)の(📻)蕾つぼみを見みせまして
その燈火あかりのついて居ゐるところが、沓掛くつか(🖱)けの温(wēn )泉(quán )宿をんせんやどで(🚕)した。
私は自分で自分に尋ねてみた。
峠たうげの上う(😦)へ(🖨)か(💟)ら(🌚)村むら(🐼)の小學校せう(🕶)が(🛤)くかうへ通(⚡)かよふ生徒せいとがあり(🐴)まし(❣)た。近ちかいところ(🐆)から通(tōng )かよふ他ほかの生徒(🚷)(tú )せいとと違ちがひま(🤺)して、子(zǐ(♊) )供(🧢)(gòng )こど(🖨)もの足あしで毎(✋)日まいにち(🍮)峠たう(🚄)げの上うへ(🚹)か(🚝)ら(🍳)通かよ(🔅)ふ(💅)のは(🥦)なか／＼骨(👭)ほねが折おれま(💆)した。でも(🉐)、(🚼)こ(🕔)の生徒(⤴)せいとは家(jiā )うち(💤)から學校(xiào )がくか(🛎)うまで(🖤)歩(👖)あ(🤖)るいて行(📁)ゆく路みちが(🍞)好す(👟)きで、降(⚽)ふつても(💱)照てつ(🛃)ても通か(🈂)よひま(📯)した。
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