「何(hé )しろ、朝倉(🙄)先(xiā(🕘)n )生の(🧦)退(🚈)職(💓)の理(📘)由が理(lǐ )由だし、君たちの(🍯)行動を(💨)当局では(🔥)極(🈵)力警戒(🦑)しているらしい(🔡)んだ。万一(🈲)(yī )ストライ(🐳)キに(🔇)でもなったら大(🚰)変だぜ。」
そこま(🗞)で考え(📋)て来(lái )た時(🈁)に、ふ(🏣)と、(🐝)隙間(🐯)風のよう(📢)に(🔆)つ(🤭)めたく彼の(🧡)頭を(🚷)よぎったもの(🐈)があった。それ(🦆)は、自分(🤲)(fèn )たち(🧟)の(📧)運動が(🐫)幸い(🦇)に(🚩)成功して、どう(🍲)なり県当局(jú(😛) )の(🎚)意(yì )志(🎍)(zhì )を(🚦)動(🍧)(dò(📴)ng )かし得(dé(🛢) )たとして、先生は果し(🗑)て留任(rèn )を肯がえ(📈)んじられ(📣)るだろ(🕠)うか、とい(💻)う(🐡)疑問であった。この疑(🐕)(yí(📀) )問(✔)は彼(bǐ )を(📄)ほとんど絶望に近い気持(chí )にさそいこんで行(🐇)った。先(😌)生(🕷)のお気質と(🐼)して、そんなこと(🛳)が出来るはずがな(😂)い。自(🎫)分(🍩)(fèn )は、ただ一途に先生(shēng )の(🤶)留任を目あてに、血書を書(shū )いたりし(📋)て一所懸命にな(🤡)ってい(🐧)るが(🌅)、先生(shēng )にし(👑)てみると、落ちつくところは(🎋)最(zuì )初からはっきり(🍱)きま(🎻)って(😵)いたのだ。自分はただス(✅)トライキに口火を与えるため(🔌)に、そして先(🛸)生(🎉)の(🏒)最後に泥を塗るために(🎵)あの血書(shū )を書いたのではなかったのか。
「(🤛)活躍す(🌌)る(✖)元気(qì )が(🖨)ないほど打撃を(🔊)うけているとすると、大いに(🎈)同情に値するね。」
「逃げ(🖥)てさえい(😳)りゃあ、い(🌜)いという気(📺)なんだ(📎)な。」
「おまえも一度先生(🗣)をおたずね(🕯)す(✉)るといいね。先生の方(👢)でも待っておい(😐)でのようだ(🐋)よ。」(🕠)
次郎は何(👋)でもないような(🤽)調子で(💬)そ(🏈)う(🎻)言いなが(🕉)ら、(💎)メスをあてられ(🚷)るまえの、ひやひやした気持で道(dào )江の答えをま(☝)った。しかし、道江が答(💓)えるまえに、敏子が口をは(🌩)さんだ(🎃)。
「あたし、そんなこと出来ないわ(📑)。」
「用(🕐)がないからっ(〰)て知らん(🔅)顔(🔏)するのは失敬(🤱)じゃな(🗄)いか。」
馬田(tián )はあざけるよう(🆕)に笑(xiào )った。
新賀は(📙)ひょうし抜けが(📿)し(🍻)て三人をふりか(🐗)えった。三(🌯)(sān )人(❣)(rén )もお(🐀)た(👗)がい(🕣)に顔を(🐒)見合わせ(♒)ているだけである。すると校長はも(🧔)う一(👰)(yī(🏏) )度(dù(🏺) )、「いいかね、君(🔒)らを信(xìn )頼(lài )してたのんで(🖐)おくよ。」と(🥙)、(🕴)念を押し、「じゃあ、(🈶)私はす(🥍)ぐ県(xiàn )庁(👋)(tīng )に(🏪)出(🐏)かけなけりゃな(🧥)らんか(🔵)ら(💪)。」と、あたふ(🙀)たと帽子(⛑)(zǐ )掛(⛑)の方(fā(🚽)ng )に行(🗿)って帽(mào )子をかぶった。そこで(🏧)四人も默ったま(🥦)ま、(🥘)校(📶)長のあと(😇)につい(🛵)て室を出(📖)て来た、という(🥚)のである。
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