「今日(💶)きょうは日曜(yào )だからおまえ(🚓)は休め、おまえは今日(😄)大事な戦争(🎸)(zhēng )にゆか(🚭)なきゃなら(㊗)な(😶)いじゃない(🌧)か」(🍓)
(🌦)校長(👇)の命令に職員は目を(🚧)皿(mǐ(🐣)n )のごとく大き(🕉)くしてさがしたてた。
「あまり(🧘)押すと(🔅)先生、小(🍲)便がも(💪)ります」と二塁(lěi )手のすずめが(👘)いっ(⛴)た(🏼)。そ(🆓)こで(🏀)先生(🥟)も(🚵)わ(🕷)らっ(✊)た。
「フレー、フレー、(🎙)浦中!」(😿)
「覚(🌞)平(⏰)さん」
「それはぼくもよくないと思う(🍢)、しか(📁)しそんなこと(🌄)は(🍯)忠告ですむこ(🎩)とだ、一(🦉)度(dù )忠告(📀)してきかなかったらそのとき(🍐)に第二の方(⛷)法を考(kǎo )えようじゃないか、ぼ(📅)くは生(shēng )蕃せい(〽)ばんのこ(🆎)とでこりた、(🌝)生(🌡)(shēng )蕃(fān )は(🌿)決して(⏫)悪いや(🕝)つ(♌)じゃなかった、だがあの(🕧)とき諸君が(💧)ぼ(🔄)くに同情して(💶)生蕃を根底(dǐ )からに(🥠)くんだ、そのた(💊)めに彼はふたたび学(xué )校(🍭)へくる(🍷)ことがで(😗)き(⬛)なくなった、ぼくはいつ(🚄)もそれを(🤓)思(sī )うと、われわれは感(gǎn )情(qíng )に(🍞)激げ(🚎)き(✖)したためにひとりの有(🍋)為ゆ(📹)ういの青年(🍳)を社(shè )会から葬ほう(🐄)む(📊)ることにな(🔟)った(🧢)ことが実に残(cá(📇)n )念でた(🤣)まらん(🤔)、人(rén )を罰するには慎(shèn )重しんち(🔦)ょう(🎣)に(🚬)考えなければならん、(🌴)そうじゃな(🍧)い(👡)か」(🙅)
「五大(dà )洲の頭にか(🏑)にを這(zhè(🔋) )は(👸)わせ(👆)てやろうか(🥃)」
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