「どう(🐆)せやる以(🐴)上は、(🚾)堂(tá(💄)ng )々の(🍡)陣(zhèn )じんを張(🖖)って、だらしのない今度の(🥣)五年生を反(fǎn )省さ(🏼)せるとこ(🍘)ろまで(🍭)行くんだな。」(🕠)
(🍖)恭一は、そ(🦀)れまで(❌)大した(💃)興味もなく、(🐭)はた(🔙)で聞(wén )いていたが(🕎)、本田と(🧦)いう(🎪)名が出(chū )ると、ぎくっとして眼を見(🙈)張った。
と自重(chóng )論が出て(👬)来(🚘)た。
「う(🌈)む、きいたよ。もう学校(xià(🚳)o )では(🚚)みんな知ってるよ。」
俊亮あ(♍)てのお浜の便(biàn )り(😹)は、全く珍し(🕔)いことだった。文字(zì )も、いつ(🏡)もと(🤷)ちが(🐡)っ(🚦)て、誰か相当の(🍴)人(ré(🤦)n )に(🚾)頼んで書いて(📌)もらったも(📹)のらしかった。それには、四(💗)角ばった時候の挨拶のあと(❗)に、次の(🦑)よ(😀)うな(🛍)文句が書いてあ(⛏)っ(🤧)た。
次郎の神経は敏(😅)感(🏸)に動いた。
彼(bǐ )は、しか(🥪)し、彼のそ(💐)うした(🚣)孤(gū )独をたいして淋(lín )しいとは感(🌖)じていなか(🍛)った。また(📏)、憤(💷)りや侮(🏘)蔑の念も、(🍫)た(🧙)びかさな(🐧)るにつれて、次弟(dì )に(🦕)う(🏗)す(🅾)らいで行き、あとでは、かえって、同(🥫)級(🦋)生に対し(🙅)て憐(🛐)憫(🉐)(mǐ(🏫)n )に(🧟)似(sì(👁) )た(💯)感じを(🏮)さえ抱(🕙)くよ(🚣)うになった。こ(🤯)うした感情の変化は、(🎩)彼にとって、元(🕳)来(➿)さ(🚄)ほど不(🥈)自(zì(🚶) )然なことでは(🧗)な(📏)か(🎱)っ(🏪)た。それは、つまり、彼(bǐ )がか(🙇)つて(🐼)算盤(pán )そ(🐆)ろばん事件で、(💞)弟の俊三に対(duì )して示した感情の変化と、同(🙆)じものだったのであ(🐏)る。
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