「ええ、と(⚫)くべつ露骨ろこ(👝)つなよう(📖)で(👭)す。」
「感じたとも。あんな落(🤟)ちつ(🕵)いた打ち(📅)方は今(🍽)日(👜)(rì )のよ(🏤)うな寒(hán )い(🔴)朝(cháo )に(🛂)は、なかなか(📓)で(🚏)きるものでは(🏽)ないよ(💱)。」
「先(👞)生もそ(🤺)うお感じでした(🚞)か(🚱)。」
「心(🥇)臓(🆖)だね(🗄)、じっ(🖊)さい。」
みんなは、しずかに(👸)眼を見開(😝)いた(🤡)。窓のすりガ(🍲)ラス(🙇)はも(🆑)う十分明るくなっており、ほのかな(🧦)紅をさえとかしていた。
(🤓)次(cì(🚾) )郎は、朝倉先生(🔊)(shēng )が、(🎿)開塾最(🎗)初の朝の訓話(huà )くんわで、これほど激(🔽)は(🧚)げ(🤥)し(👥)い(🐰)言(yán )葉をつかっ(🍊)て、真正面か(🔅)ら塾(🤰)生た(🐺)ちに非(👦)難を(💯)あび(🏐)せか(💮)けたの(🆕)を、これ(⏺)までにき(🚰)いた覚(🚂)(jiào )えがなか(⏪)った。か(❄)れは、ま(😲)だあ(🛹)とに残されている自(zì )分(fèn )への非難が、(🍾)ど(👀)んな言葉(yè )で表現されるかを、身(shēn )がちぢまる(🔓)思いで待っていた。
開塾(shú )かい(💯)じゅく(🚮)中(zhō(⏸)ng )は、次(🚊)郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )夫妻だけを(🧙)空(kōng )林庵(🦒)くう(😁)りんあん(🌥)に(🙎)残(cá(🐀)n )して、本(běn )館の事務室に(🍠)つづく畳(💿)敷(fū(🈯) )たたみじきの(👆)小さな部(🌻)屋(wū(⏪) )に、ひとりで寝起(🎋)きすること(🍨)にしているのである。
ただ、組織(😵)(zhī )に(🐀)関することで(🚙)、室編(💢)成(ché(🌤)ng )の(⛔)ほかに、生活内(nèi )容の面(🚣)から(🥊)、(🕍)いろいろの部が設けてあり(🧓)、(🎨)全(📢)員が期(📓)(qī(🌨) )間中(zhō(📲)ng )に(🍖)、一度はどの部の仕事(🆚)も体験するという仕(shì )組(zǔ )みになって(💖)いたので、そ(➡)の運営の方法や、人(😻)員の割り当てなどにつ(🙈)いて、(♋)いろいろの質問(wè(🛂)n )が(📘)出、そ(🐂)の(🏮)説(⛺)明に大(dà )部分(🆒)の時(shí )間がついやされた(⌚)の(🚝)であった(😞)。
先(🥟)生は、(🎳)次郎の顔(yá )を見ると、手帳(zhàng )をひらいたまま(🐽)、(🥞)た(👊)ずねた。
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