「しかし喧嘩したって、かないっこないぜ。それに、あんな(🌎)連(lián )中を相手にしたって(🎙)、つ(⏫)まらんじゃな(🎤)いか。」
と、大沢はその生徒(🎰)を見て、
そんな声がど(🕙)こからかきこえ(🎡)た。
「癪(jī(🕚) )に(👃)さ(🏯)わった(🔙)んか。それじゃ(💒)あ、や(🎅)っ(🥣)ぱり自分のた(🖱)めじ(😇)ゃな(🚤)いか。」
とに(⛺)か(🤮)く、このことは、(😅)彼が中学(🤛)(xué )校の先生にかけていた期待が大き(🍒)かっただけに、彼を(🥥)この(🐗)う(😁)えもなく淋(lín )し(🎛)がらせた。そして、ある先(🌓)生の(⛏)授(🍸)業のおり(😪)な(🎙)どは、その時間(🏎)(jiān )じゅ(🎧)う、(🐚)小(xiǎo )学校(xià(🌜)o )の(🥑)教(😖)室(shì )で(💏)権田原先生に教わっていた頃(🐲)のこと(👇)を(🏵)思(🍲)いうかべて、筆(🚙)記(jì )帳(❄)(zhàng )に(♍)その似(⚓)顔をいくつ(🕖)も書き並べていた(🔓)ことさえあ(🍑)っ(♈)た。しか(🍹)し、(🥢)一ヵ月、二ヵ月とた(❓)つう(⚪)ちに、(📱)中学(xué(🕡) )校(🗽)(xiào )というとこ(🚠)ろは、どうせそうしたもの(🐺)だ、と(🐠)諦める(👮)よ(⚾)うに(🛅)なり、その淋し(🥧)さも(💉)、いつとは(🐄)なしにうすらいで行っ(⛸)たのだった。
彼の(🔶)人(ré(🖖)n )生は、中学校入(rù )学の第一日(rì )目(🤵)におい(📟)て、すでに急(😳)激(♈)な拡がりを見せていたので(🍰)ある。
とに(🕓)かく(🤒)、この(🎧)ことは、彼が(👪)中(zhōng )学(xué )校の先生に(🗾)かけていた期待(dài )が大きかっただけ(📋)に、彼をこのうえもなく淋しがらせ(📤)た。そして、(🏬)ある先(🍪)生の授(shò(🎻)u )業のおりなどは、その時間(🔘)じゅ(👔)う、小(🎱)学(🙃)校(🌚)の教室(shì )で権田原先(💤)(xiā(➿)n )生に教わ(⛺)って(💨)い(🧣)た(🌻)頃(🐤)のこと(♓)を(😰)思(🔳)い(🌚)うかべて、筆(bǐ )記(jì(📮) )帳にそ(🤩)の似顔をい(🧔)く(🔁)つも(🚬)書(💲)き並べて(📲)いたこと(😮)さえあった。しかし、一(🏮)ヵ月、二(🍵)(èr )ヵ月とたつうちに、中学校(🧟)というところ(🏫)は、どうせそうし(🎎)たもの(🎈)だ、(🍬)と諦(🏂)(dì )めるように(🗞)なり(💳)、(🖥)その淋(🧥)(lí(🏅)n )しさも、いつとはなしにうすらいで行った(💎)の(😹)だった。
次郎はぶっき(📟)ら(〽)ぼうに答(🧥)えた(💒)。
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