塾(shú )長室の掃(🧛)除(🍤)は(👋)、朝倉先(🚐)生(❎)夫妻(qī )が、空(🛒)(kōng )林庵の掃除をすましたあと(🐎)、給仕の河(hé(⚡) )瀬かわせに手つだってもらっ(😾)て、自(zì )分(fèn )たちの手でや(🕍)ることにな(🥃)っていたが、次郎も、都合がつきさえすれば、手(shǒu )つだ(💸)うことにしていたの(🎶)であ(💂)る(🏴)。
朝倉(🅾)(cāng )先(🥐)生は、(⬅)こ(😃)の話(🐂)(huà )を(🍥)語りお(🎉)わると、しばらく沈(🎺)黙した。
(😯)かれには、まったく自信がなかった(❄)。白鳥会(huì(✊) )時代(dà(🌽)i )の(⚓)心(🥂)の修練も、友愛塾(shú )の助手(➰)(shǒu )として(✌)の現在(📀)の信念も(🚺)、こうした場合の態度を(🍎)決定す(🐢)るには、何のたしにもならなかった。か(😲)れがこ(🐏)れ(🈯)まで信奉しんぽうもし(😔)、実(shí(🧓) )践じ(🐎)っ(🤸)せんにもつとめて来た、(🍅)友愛・正義・自(zì )主・自律・創造、といった(🏑)ような、社(shè )会生活の(📯)基本的徳(dé )目(👹)と(🤚)くもくは、今(jīn )のかれには、(🔆)全く力のな(🎇)い、空疎くう(🛺)そな言葉(📀)の羅(📢)列ら(💢)れつでしかなかっ(🤯)た。そし(🔐)てそこに(🤑)気(🛡)がつく(🎃)と(🏂)、かれはいよいよう(🍊)ろたえた。
(🌐)塾長室の掃除は、朝(☝)倉(🛰)先生夫妻が、空林(lín )庵の掃除をすましたあと、給仕の(📵)河瀬かわせに手つだっ(🚩)て(🐳)もらって、自分た(🚳)ちの手で(🏙)やることになっていたが、(🎁)次(🚴)郎(láng )も、都(👮)合(🗡)がつきさ(🚸)えす(🖕)れば、手つ(🔳)だ(🦗)う(⛩)ことにし(💻)てい(🚊)たの(🐷)で(🕢)ある。
「僕(🍱)(pú )もそう(🧔)思って(🈂)、(😫)わざわざ廊下に出(🚸)(chū )て(🥀)見たんです(🐱)が、当番は(🌶)大(dà(🌥) )河(hé )君だっ(🎒)た(✈)んです(💿)。」
(😛)そし(🥩)て(🍻)、次(cì )郎のほうをちょ(⛷)っとぬ(❕)す(😷)む(🕑)ように(🎎)見ながら(💈)、
「(🏗)しかし、(❕)ぼくから先生(shēng )にそう申して(🌠)おいた(🏳)んじ(🎥)ゃありま(📴)せんか。」
先生(🌀)は、(🔨)次郎の顔を見(jiàn )ると、手(👥)帳(🌟)(zhàng )を(🏔)ひらいたまま、たず(🈸)ねた。
「郡の(💰)団(tuán )長なんかやってると、(🌴)あ(🅾)んなふ(🏮)うになるもんかね(📪)。」(🤡)
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