彼(❌)は、いつの間にか、(💵)演説(💌)でも(😳)するよ(🎑)うな態度(dù )に(🔑)なって、つづけた(🍯)。
「僕は(🈷)五年(nián )生に友(🐹)達がいくらもあるん(📔)だが、これ(✳)からいじめないよう(🗑)に(👐)頼んでおこうか(🐘)。」
もっとも、(📶)生(👔)(shēng )徒間の噂によると(📿)、校(xiào )内に二(èr )人や三人は、(🧞)尊(zū(🦖)n )敬(⛽)に(🥃)値(🏅)する(⏪)先生が(🌧)いな(🐯)い(🎫)でもないらしかっ(🌚)た。ま(🏭)た、入学(🚾)式(shì(🐆) )の時(shí )に、彼(🤝)が校長からうけた印象(🔯)も、まだすっかり消えて(🎒)いたわけではなかった。しかし、そうした先生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつの世(👜)界(jiè )に住ん(✝)でいるようなもので(🎎)、(🥑)めったにそ(👯)の顔をのぞくこと(🤼)さえ出(chū )来ないのだった(🤺)。次郎(🥘)は、そ(🈸)のために、中(⏬)学(xué(🛶) )校(🔄)というと(🍉)こ(🌬)ろは(❓)、小(xiǎo )学校(🧥)にくら(🔼)べてずっ(🖤)と奥行があるような気(🐩)もしたが、またい(🤞)やに不(🔄)便なところのよう(🐪)にも思(🛬)っ(🦎)た。
恭(gōng )一はまた顔(yá )を赧らめた(👧)が(🕝)、(🧣)
それ(🔮)か(🧞)ら(🐢)恭(gōng )一(✔)の(🚁)方(🕠)を(👒)見て(📝)、
学(〰)(xué )課には(💄)彼はかな(⛩)り熱心(🅰)だった。また、教科(🌀)書以外(🤒)の本(🔢)も毎(měi )日(rì(⬜) )いくらかずつ読んだ。たいていは(🐱)少(🏧)(shǎo )年向(🐽)きの雑誌や伝記(🚚)類(lè(🈶)i )だったが、恭一の本(🐡)箱から、美(🎢)しく装幀された詩集や歌(🥟)集など(⛷)を、(🎾)ちょいちょ(🕙)い引きだして読むことも(📒)あった。むろんその(🚸)いずれもが、彼(✝)にはま(🧐)だ非常にむずか(😲)しかった。しかし、恭(👽)(gōng )一におり(🤯)お(😅)り(🌘)解釈(🚭)か(🤨)いしゃ(🍀)くしてもらったりしているうちに、詩や歌(gē )の(👒)こころという(😊)も(📅)のが(😴)、いつと(📍)はな(👞)し(Ⓜ)に(🔳)彼(🚱)の(➗)感(gǎn )情にし(🌑)み(🙊)入って来た。そし(⬜)て、時には、寝床にはいって(💊)から、自分で歌を考え、そっと起きあがっ(🔍)て、それを手(⛳)帳に書(📑)(shū )きつけ(🏮)たり(🆒)するこ(🚰)ともあっ(😉)た。
「君に、(🍐)その話(👓)、しなか(🙄)ったんか。」
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