「(🥔)知(🏦)っていた(😂)さ。」
「しかし、そんなこと(🍵)、何の役にも立(📆)たな(😦)い(🌆)じゃあり(🚵)ません(📬)か。きょう(🖐)も(📘)平(✝)気で待伏せ(🚶)していた(📫)ってい(🐇)うんだったら。」
と、(⏱)朝倉先生はわざと次(💟)郎(láng )から眼をそ(🌅)らしながら、
「まあ、本(běn )田(tián )さ(💑)ん、しばらくで(🧀)し(🥍)たわね。さあど(🛬)う(🌖)ぞ。先生は書斎(🕑)ですわ。」(🦁)
「(🏈)あ(🙇)たし、やっぱりま(🛅)わり道した方がいいと思うわ。」
「どうし(🌯)て(🏅)って、負けることわかっているじゃありま(⛓)せん(🔄)か(🆗)。男と女で(🏖)すもの。」(🦉)
「同じクラスの人が(☔)、あの(🤮)村から一(🌂)人でも学(xué )校に通(🧛)(tōng )って(🎧)いれば、毎日道づれが出来るんだけれどね(🚈)え(✅)。……(😤)まさ(♐)か、次郎(láng )さ(😢)んに待(🚺)ちあわして(👶)い(🅿)ただくわけ(⬅)に(🍷)もいくま(🔗)いし。……」
そ(♊)れ(😧)で(🥦)も、そ(📦)の日(rì )は、森川(🏁)の教員(yuán )適性審(shěn )査以上(shàng )に大した出来事も(🥇)なく(🌦)、ひけ(🎪)時から(♊)二十分もたつ(💍)と、校内には生(🏍)徒の姿は(🎖)一人(💨)も見ら(🗂)れなく(🏣)なった。ただ先(🖥)(xiān )生たち(📩)だけ(🚲)が(🔸)校(xiào )長の(🤙)帰(🌇)りを(🚐)まつため(💆)に居(jū )残って(🌾)いたが、もう話(huà )の(🏙)種もつきたらし(🌲)く、どの先(xiān )生(🎣)も、い(🛬)かにも所(🏻)在しょざ(🌖)いなさそう(👓)な、それでい(🔯)て(👊)何となく落(⚡)着きのない眼をして、教(🌰)員室を出たりはいったりして(🙄)いた(➡)。
(🥦)と(⛩)、何度もうなずいた。そ(😌)して、
「そりゃあ、事を(🎮)あら立て(👴)れば(🙏)、いくらでも(🍱)手はあると思う(🏦)の。だけど、同じ村(cūn )に住(🐡)んでいては、そう(💜)もいかな(🤣)い(📱)し、……」
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