学士(shì )は華(🤺)やか(😭)な(😪)大(dà )学時代を(🚵)想い起(qǐ )したように言って、(🤯)その骨を挫くじ(📋)かれた指で熱(🎊)(rè(🧑) )球(🗡)を受け損(🚩)じた時の真(zhēn )似(🤶)まねまでして見(jiàn )せた。
「(🥟)そう言(yán )えば、(🦋)仏蘭西(🐢)の言(🔊)(yán )葉というもの(🎄)は妙(🏤)な(🐱)ところに洒落しゃれ(👈)を(🔞)含んで(🎍)ま(🤺)す(🖐)ネ」
と鞠子は首を振(zhèn )った(🤡)が(👦)、間もなく母の(🏢)傍(bàng )へ(🔮)行(háng )って、親子で(🖖)パ(📨)ン(👟)を食った。
(👡)忌々しそうに言いなが(🚗)ら、落(🛅)葉松から(🔄)まつの垣から(🏭)屋外(wài )を覗(👛)の(🐂)ぞいた。悪(✈)戯盛りの近所の小娘(niáng )が、(🛒)親(🙃)でも泣かせ(🤽)そうな激(🖐)しい眼付をして――(🕖)そのくせ、飛んだ(😠)器(qì )量好(hǎo )し(😓)だが――横(🌴)手(🍚)の土塀(píng )の方へ隠(yǐn )れて行(🛂)った。
「子(zǐ )安君(jun1 )は(😣)ナカナカ好(hǎ(👝)o )い身(shēn )体ですネ――」
学士が窓のとこ(🙇)ろへ来た。
と(🚇)口(kǒ(🛄)u )々に言(yán )い騒いでい(⛏)る生徒(tú(🐰) )の前(🌯)で、学士は身を反そらし(🚏)て、螫され(🙂)まいとする(✖)様(yàng )子をし(😆)た。蜂はコ(🚲)ップの中(🕠)へ(🕍)押し(🤜)入れ(👠)ら(👌)れた。それ(🔭)を見た生徒(tú )等は意(yì )味(🌼)も(🌩)なく笑った。「死んだ(🔜)、(🌰)死んだ」と言うもの(🍠)もあれば、「弱(ruò )い奴」と(🎠)言うものも有っ(🐏)た。蜂は真理を証(zhèng )す(🔦)るかの(📷)ように、コップの中(🎲)で(🗂)グルグル廻(huí )って、身(shēn )を悶もだえて、死んだ。
「広岡さんも今、上田で数学の(💟)塾(❗)(shú(🙆) )を開い(🚓)てます(🈴)が、余程の逆境でし(🐮)ょう…(⛩)…まあ、私(sī(📁) )共も先生に同情して、いくらか(💠)の時(🙀)(shí )間(🛥)を助すけに(✉)来て頂(dǐng )くことにしたんです……(🤡)それに、君、吾々(🌝)の塾も中(zhō(😔)ng )学の設(📢)備をして(🍑)、(🥗)認(rè(💓)n )可(kě(🔯) )でも受(shòu )け(🏩)よう(🚻)と(🐆)いうには、肩(🔑)(jiān )書のある人が居(🌤)ないと一寸(🧐)(cùn )ちょ(💺)っとこれで都合が悪いから(😣)ネ」
この教(😯)員(🐈)室の(⏮)空気の(🌥)中で、広岡先(❇)生(shēng )は由緒いわ(📕)れのありそ(📶)う(👒)な(🏀)古い彫の(🗺)あ(👫)る銀(yí(🛥)n )煙(📣)管(guǎn )ぎんぎ(📫)せるの(🔆)音をポ(🍔)ンポン(💣)響かせた。高(💟)(gāo )瀬は癖(pǐ )のよう(🔲)に肩(⛓)を動ゆすっ(💢)て(🕕)、(😵)甘そうに煙草を燻くゆらして、楼(👱)階(👌)はしごだんを降りては生(🎧)(shēng )徒を教え(🥤)に行った。
彼(🔻)は(😆)持って来(👅)(lái )た馬鈴薯の種(zhǒ(🥍)ng )を植(🛀)えて見せ、猶(🛶)(yó(🚢)u )な(👚)お、葱(🔯)苗ねぎな(🔜)えの植(🐡)え方ま(🐡)で教(💽)えた(📰)。
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