学課(kè )には(🏂)彼はか(🚩)なり熱(rè )心だっ(🕑)た。また、(🚴)教科書(🤕)(shū(💽) )以(🛐)外(🤸)の本も毎日い(♑)くらかずつ読ん(🐸)だ(🔢)。た(🏠)い(🐼)て(🚫)いは少年向き(🛸)の雑誌や伝記(🏥)類(👊)(lèi )だった(🛷)が、恭一(🛑)の本箱から、美しく(🚭)装幀された詩集や(🍹)歌集などを、ち(🔑)ょいちょい引きだして読(🤜)む(🔏)こともあった。むろんそのいずれも(🦎)が、彼には(🏹)ま(🎣)だ非常にむず(🍣)かし(✏)かった(🏉)。しかし、(😈)恭(🈸)一(yī )にお(💺)りおり解釈か(👱)いしゃくしても(✊)らっ(🍈)たりしているうちに、詩や歌(gē )のこころというも(🐽)のが、いつと(🎴)はなし(🉑)に(🥞)彼(🛷)の感情(🤼)にしみ入(🍾)って来た(🐛)。そして、時には、(👭)寝床(🔯)にはい(🐸)ってから、(📡)自(zì )分で歌(🐀)を考(🚫)え、(🌜)そっと起きあがって(📠)、(🌿)それを(🅾)手帳に書き(🧕)つ(🤪)けたりするこ(🚶)ともあ(🎞)った。
「(💜)僕だって、なぐられる(🌻)の、いやだよ。だか(🎷)ら、自分の(🗾)ことっ(📴)きり考(kǎo )え(🎥)ないでいい(💗)んなら(🦌)、五年生(🐄)の(🔙)まえで、もっと(🍥)お(💉)となしくして(📇)いたんだ(👎)よ。」
鉄(zhí )拳が同時に次(🍰)郎(➡)(láng )の頬(jiá )に飛んで来た。し(👎)かし、次郎の両(🎺)手が狐の顔(🏮)に(🐖)飛びかかったのも、ほとんどそれと同(tó(🔄)ng )時(🎫)だった(🕣)。
彼(🐵)(bǐ )は、(🤨)そ(🦎)こ(🍨)で、ちょ(🐝)っ(⛴)とうしろをふ(🥙)りかえってみた。すると雨(yǔ )天体操場の中から無数の視線がま(🏔)だ(🐖)自分(⤵)を覗(🚡)の(🐵)ぞいてお(👨)り、そ(🍾)の(🎈)視線(xià(🏕)n )の一部を遮って、二(èr )人の五年(nián )生が入口(🐘)の近くに向きあって(🕚)立(lì(🍺) )ってい(🤒)るのが見えた。その一人は三(🏹)つボタ(🎠)ンであり、(🥊)も(🤬)う一人は最(📕)初に(🏅)演説(shuì )した生徒だった。
「そこで(🗯)、(🤽)四(🚇)年生の責任い(🥅)よいよ(👅)大なり、だ(🍹)ね。」
と、恭(gōng )一(🚶)にたずねた。
「ど(🕕)うも(🕸)し(🎐)ません。あたりまえにしているだけです。」
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