朝倉(🖖)先生は、この話(🗯)(huà(🕑) )を語りお(🍈)わると、しばらく沈(😖)黙した。
そ(🎑)う(🔍)思った(🔑)とき(📿)、自然に、かれの眼に(🛤)うかんで来(lái )た二つ(👶)の(⏳)顔があっ(🕛)た。それ(📡)は、大河無(wú )門の(🥣)顔と、青(🌦)(qī(🔒)ng )山敬太郎(😸)のそ(🍏)れだった。ゆうべの懇談(tá(🐓)n )会の様子(😹)から(🔽)判断して(🍺)、こんな落ちつ(👚)いた板(⏳)木の打ちか(🎼)たのでき(💂)るのは、おそらくこの二(èr )人のほかにはな(🚧)いだろう(🍶)。そし(🌿)て、第一週(🥩)の管(📧)理(🔎)(lǐ )部(bù )の責任(⤴)(rèn )をひきうけたの(💆)は第五(👴)室(✒)だ(🖌)ったのだ。――そこまで考(kǎ(👜)o )えると、か(🍗)れは(🗄)も(🐇)う、(👌)今朝(👎)の板(⬜)木(mù(📴) )が(🥝)大河の手で打たれ(💰)て(⛓)いる(🛢)ことは(🐾)まちがいな(📞)いことだと(🎂)思った。
先(🉑)生は、次(cì )郎(🔀)(láng )の(♐)顔(🖌)を見(💰)ると(🍬)、手(🌉)帳をひらい(🐰)たまま、た(🗒)ずねた。
相(👬)談は安易あ(🛤)ん(♑)いにす(🦌)ぎ(🍶)るほど、(🔴)すらすらとは(🚏)こび、ほとん(♿)ど無(wú )修正(zhèng )だった。特異(🕐)(yì )と(🤘)くいな行事を期(qī )待し(🤒)ていた塾生たち(🈚)にとって(🛴)は、多(🗝)少(🆎)物足りなく感(🖐)じられたらし(🐒)かったが、そのために、こ(🍖)れという強(🗂)硬き(📎)ょうこうな主張も出(🎏)なかっ(🖲)た。最も多く発言(🔝)したのは飯島(dǎo )だった。し(❎)かし、(🐺)それも、自分の存在を(🎄)印象(😁)づ(🎛)ける目的以上の発言では(🛹)なく、たいていは原(yuán )案(à(⏩)n )賛成の意(🍵)見(🈸)をのべ、(⌚)同時に(🌳)進(jìn )行係を(🐖)つ(🤾)とめる(👈)と(🧖)いったふうで(💾)あっ(💼)た。田川は、はじめか(🕋)ら(🎽)終(zhōng )わりま(🚻)で(📙)、一言も口をきか(💭)な(🏨)かった。
「たいていは二重橋(🌍)(qiáo )を(📃)見て(🏋)、それから銀(yín )座に行きたがってい(🚫)たようでした。」
次郎と大河(🏒)(hé )と(🏦)は(😕)、間(jiān )も(📯)なく、それ(⬆)ぞれ(🗯)に(💝)最初(🏵)の大便所(suǒ )の掃除(🐌)を終わ(💨)っ(⛄)て、となり(💳)の大便所(🍎)に移って(🥏)い(📞)た。まだだれも手(shǒ(👶)u )をかけない大(dà )便(🎬)所が、あいだに三つほど(♓)はさまっている。次(cì )郎は、さっき(👁)から、大河に話(huà(🐸) )しか(🖥)けてみ(🕋)たい気(♍)持ち(🖖)は(🐒)十(📣)分だった。しか(🎣)し(📲)、遠くからのかけ合い話は(🎶)、この(⬅)場合(hé )、何(hé )となくぴ(🌮)った(🥢)りしなか(🍸)ったし、また、雑(🏃)(zá )巾をゆすぎに出たついでに、そっとのぞいて見(jiàn )た大河の様(🍓)子(🤮)が、いか(💢)にも沈(✊)黙(🔆)ちんもくの行者(🔟)ぎょうじゃといった感銘(🧠)か(⛓)んめいをかれに与あたえて(🤥)い(💛)たので、(📞)口をきるのがよけいにためらわれるのだった。
と、先生は、かなり間を(🕧)おい(🌉)てから、つづけた。
「こん(🥥)な(📊)寒(hán )い時には、(🐎)ぐ(🥂)いぐ(🍦)いは(🛥)たら(🍣)くに限るよ。室長なんかになるもんじゃない(😷)ね。」
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