「ラ(🔙)ッキー(🔆)セ(💩)ブンだ」
見物人(rén )の(🔄)拍手(shǒu )の音(📌)(yīn )の中でわ(🐇)れ(🎄)がねのよ(✅)うに(🌒)どなったものが(📇)ある(🤸)。
柳は静(jìng )かに(👑)敵の姿(zī )勢を見や(🌸)った、(✖)そうして(🦐)美しいボディスイングを(👍)起(🧟)こした。のびのびとした四(🎍)肢(zhī )しし(⛷)や胴(dòng )体(💠)のあざやかさ、(🛴)さなが(😱)ら画に見(🏋)る(🤷)が(🐿)よう、球(🍦)が(😷)手をはなれた。五大(🔝)洲(zhōu )がバット(🚯)をふ(📔)っ(🐡)たかと見ると(🚮)球(🛫)は左翼(🐦)(yì )の頭上はるか(⏮)に飛んだ、外(wài )野(yě )手は(🚁)走(zǒu )った、内野(🐓)手(shǒ(😊)u )も走った、(🙁)陣営騒然そうぜんとみだれ(🎓)た、小原はあっけに取られ(🔵)て(📇)マ(🔭)スクをぬぎ捨てたまま本(🛁)塁に立ってい(🍺)る。
「つまり球を打(🙁)ってと(🌼)れ(🦇)ないところへ飛ばしてやれ(🦆)ばいいんです(🍗)」(🎪)
「(👆)打たして(📉)もい(🔏)い(🎿)よ」(🛑)と(🏦)千三(sān )は五大洲にいった。
「どう(🎻)かして勝た(🚊)してもら(🐀)いたい、わしが生徒(🈂)に野球を(🌫)ゆるしたのは(💤)少(🌼)し考(➰)え(⛴)があってのこと(👼)だ、この町のもの(👛)は官(guā(🎺)n )学を尊(zū(😥)n )敬して私(sī )学を軽蔑けいべつする、(🦓)いいか、(😕)中(zhō(🔜)ng )学(🈚)校や師範学校(💩)の(🐒)生徒(📀)はいばる(🚨)が、黙(🍍)(mò )々塾(📶)(shú(🐆) )もく(🐼)もく(🥥)じ(🐍)ゅくの生徒(tú )は(⏲)小(xiǎ(🎺)o )さくなっている、(😱)なあ安場、きみ(👮)もおぼ(🔜)えがあるだろう」
「師範のや(📍)つらが(🙅)いいふらしたんだ(🍣)」(🦕)
「(🙎)集まれい」と先(📟)生は(🆑)号令(lìng )をかけた、(⬆)一同(🤝)は集(jí )まった。
いろいろな感慨(kǎi )が(🐅)胸に溢(yì )あふれ(👤)た(🤡)、かれはその(🏮)まま足を活動(dòng )小屋に(🐤)向け(📽)た。
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