「ぼく(👶)は、(🦎)ながいこと友愛(🚈)塾の仕(shì )事を手(shǒu )伝わせて(🕠)いた(👒)だいてい(😮)な(🏥)がら(🚱)、(🏾)そ(⚾)の(⚪)精(💇)(jīng )神(🈹)がまだち(🙍)っとも身についていなかっ(🏡)たために、(🏔)けさのようなあやまちを犯して(🚴)しまいま(🔧)した。ほんとうに(🥛)恥は(😕)ず(🤥)か(🕍)しい(🈯)ことだと思って(🍢)います。し(🎞)かし、そ(🐪)のあや(📸)ま(🥖)ちによっ(🆘)て(🚇)、開塾(shú )そ(🐚)う(🗿)そう、大河君のような、友愛塾(🙌)(shú )精(🎗)(jīng )神(shén )に徹底した、実践家じ(🍩)っせんかの魂たましいにふ(🧥)れ(⛷)ることができたことを思いますと、一(🏥)方(🔶)では(🌘)、(😪)かえ(♌)ってありがたいような気(🥎)持ちもしています。」(✅)
先生(shē(📣)ng )は、次(cì )郎の顔を(🧖)見ると、(🕜)手帳(🈲)(zhà(🚀)ng )をひらいたまま、た(🚥)ず(⛑)ねた。
「打ちやめ(🔩)ると、それでかえ(💮)って起きるこ(💗)ともあ(🧕)りま(✍)すがね。」(💤)
「僕も(🥉)そう思っ(😯)て、わ(🎣)ざわ(💺)ざ廊下に出て見(🕯)たんですが、当(〽)番は大河(🦗)君だったんです。」
「相変(🌊)(biàn )わらずで(🐮)すね。」
(🚠)ただ、組(zǔ )織に関(wān )することで(🏪)、(🤟)室編成(chéng )の(➿)ほ(🕖)かに、(🥩)生活内(💃)容の(🔅)面から、(🅿)いろいろ(🐍)の部が設け(➡)てあり、(🎫)全員(yuán )が(📵)期間中に、一度は(🅱)どの部の仕事も体験するという仕組みに(🏠)なっていたので、その運(🌺)(yùn )営の方法(🌼)や、人(👒)員の(🚯)割(gē )り当てなどについて、いろ(♒)いろ(🐆)の質問が出、(🍽)そ(🤬)の(🐩)説(👓)明に(🌙)大部分の時間がついやされた(🧜)ので(🚳)あっ(😉)た(💇)。
次郎はぎ(🎒)くりとして、うまく返事(shì )が(🐽)で(🈚)き(🅾)なかった。大河のにっ(🦃)と笑った(🎿)顔と、その時言った言葉とがあらためて思(sī )い(😴)出(👏)されたのだった。か(💱)れはし(🆘)ばらく(🍔)眼(👩)を(⚫)ふせて(🍡)い(♐)たが、
「え(🙌)え(👯)、とくべつ露骨ろこつなようです。」
「起(qǐ(💏) )き(🗻)だしたようです(🎛)。もうだいじょうぶですよ(😀)。」
六 板木(💇)の音(yīn )
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025