フェラ 動画《汚い まんこ》2行目ライン
汚い まんこあらすじ
そ(🎤)れから田(🚌)上と校長との(🎯)間(jiān )に、(🛋)二三押(yā )問答(🔻)があ(🛏)ったが、校長は(📬)同(😞)(tóng )じことをくりか(💏)え(🕢)してはため息(😣)をつ(🔅)くだけで、一向(🌤)らちが(✂)あかな(🌍)い。四人のうち(🈵)でも比(bǐ )較(📉)的気(qì(🧛) )短(duǎn )か(🌃)で、ぶっきら(👰)ぼうの新(👆)賀(😕)は、たまりかねたように(🐉)言った(🐩)。「では、(👛)その願(🏧)書はお返(🚨)し下(xià )さい。僕(🕢)たちで直(🥚)(zhí )接知(⛑)事さんに差出しますから。」す(🧐)ると、校長(zhǎ(🔩)ng )は、いきな(👯)り血書をわしづか(😎)みにして、(⛰)大あわてでそれを(🆒)、かくしにつっ(🌳)こ(👒)んだ。そしてもう一度(dù )椅子から立ち上り、右手(🐍)(shǒu )を顔(🐄)の(🚒)ま(🌚)えに立(🌱)て、(⬛)まる(㊗)でば(🚽)ね仕掛の(📲)ように(🆑)それを左(💰)(zuǒ )右(👴)(yòu )にふっ(💚)た。何か言(yán )おうとし(🌷)ているらし(🏘)かっ(🈹)た(🐼)が、(🧚)四(🕤)人(rén )の耳にはただ「うん、(🚐)うん(🌮)」ときこえるだけだった。梅本の(😣)言うところで(🧚)は、校長の鼻がも(📰)っ(🗻)と烈(🐸)しく(👪)上の方に移動したように見(jiàn )えたのは(㊗)、その時(👮)だったそうであ(🗨)る。新賀(hè )はすっ(🥁)かり(🥌)おこり出して(🧖)しまった(🎞)。彼はそ(📐)れまでみんなのうしろの方に(⭐)立(lì(🎇) )っていたが、い(🕒)き(🕗)なり田上(🏤)(shàng )をつきの(🗯)ける(👆)よ(🛬)うに(💥)して(🌡)校長の机のまえに寄(jì(🙅) )って行き、乱暴に(🏖)手(shǒu )を(🥎)さ(🛵)し出(chū )しながら言った(🐛)。「その願書は(👯)われ(👪)われの血(xuè )で(♌)そ(🛌)めたものです。それを(📿)むだには出来ません。返して(🛵)下さ(🍞)い。」校長は(🈚)、しか(🎄)し、(🤯)ただやたら(💚)に(🌭)手(🎿)をふ(🛌)ってい(🛢)るだ(😽)けだった。
四人がこも(📱)ごも語ったところを綜合すると、こうである。――
「じゃあ、戦えばい(🐈)いんでし(🐆)ょう(🚐)。逃げてばかりいない(🍓)で。」
次郎は、顔(🌙)を真(zhēn )正(👇)面にむけたまま、茶(👧)店(📺)のまえをとおった(💇)。針(zhēn )金(jīn )で全身(shēn )をしばら(🥏)れているような(😌)変に(🍗)固い気持(🚃)だ(⏸)った。店(🦏)の(🎗)中(zhō(🐦)ng )の様子はまるで見えなかっ(🧞)たし、(📏)馬(mǎ(💦) )田が(🚟)どのへんにいるかは、むろ(🌲)んわからなかった。ただ、店(🌡)(diàn )先に近い水(🥞)桶の底に、半透(Ⓜ)(tòu )明に光って(😷)沈(shě(🥉)n )んで(😦)いる何本(běn )かのところ(🗼)てん(🧤)が、かすかに彼(⛵)の眼(🚦)をかすめ(🚷)ただ(🎞)けであった。
次郎(🐋)(láng )は(🐐)、もうす(💻)っ(🛂)かり、いつもの彼をとりもどして(🏀)いた(🦃)。
「そ(🚃)れも(🌥)そう(🌘)ね。」
「本(🛷)田(tiá(👝)n )のやつ、どうした(🖤)んだろう。いや(🙉)に考(kǎo )え(🎏)こんでば(🚤)かりいるじ(🏆)ゃないか。」
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