「だって(🚱)、(🏿)それよりほかにな(🚡)いでしょう。」(🚛)
校(xià(💐)o )長室(♉)(shì )がひっそり(🅾)しているのにひきかえて、教員(yuán )室は何(hé )となく落(🧥)ちつき(⛅)がなかっ(🍠)た。三人、五人とか(💚)た(😲)まって立(lì )ち話を(🌲)している様(🏏)子(🦎)が、(😗)あけ放した窓から(🌖)、いつも生徒(🐄)たちの眼にう(🏧)つった。ま(👉)た四年や五年の教(jiāo )室に出て来(lái )る先生た(😲)ち(🍏)の態度にも、ふ(🍇)だ(🥋)んとかなりちがったところがあ(♊)った(🥊)。いつも(🌕)駄じゃ(🐞)れをとばすのを得意に(🌉)している先生がいやにまじめだった(🏗)り、これ(🦉)まで教科書以(yǐ(🙉) )外の話なんか(➡)一度(dù )もした(♈)ことのない(🥫)先生が、とってつ(📬)け(🏜)たように、修身めいた話を(🍯)し出し(🍷)たり、(👄)また中(zhōng )には、変(🥊)ににやに(📟)やしながら、(🔀)「こ(🚠)ないだ大(🎱)垣前(🎃)校長からお手紙を(😤)いただいてね(🤳)。」と、その手紙の中に書(shū )いてあったと(🍽)いう一(yī )二の(🍜)文(wén )句を引き出(🤯)し(🐹)て(🕳)、前校長をほ(🉐)め、自分と前校(xiào )長の間には(😰)何か(💙)特(tè )別の関係でもあったか(🤸)のようにほ(🐪)のめかし(🐟)たりする(🗨)先生も(😧)あった。すべ(🈺)てこ(🔣)ういうことが何(🍲)を説(🐟)明(míng )しているかは、生(shēng )徒たちにむ(🤛)ろんわかりすぎ(🆗)る(🈂)ほ(🎒)どわかっていた。だ(🚴)から休み(🛄)時(🤤)間(👀)になると、彼ら(🍿)はそれを材料にして先生(🌩)たちの品定め(🤸)をするのに忙(máng )しかっ(☝)た。こんな場(👃)合、いつも奇抜な(🖨)思いつきをやるので人(rén )気(qì )のある五年の森川という(💓)生(🥑)徒(👅)(tú )は(📩)、四年と五年(📊)の各(🚣)教室(🧞)をま(😔)わってその(💇)品(pǐ(😪)n )定めをき(🎋)いてあるい(🌌)て(🌓)いたが、昼(🦖)休みの時間(jiān )には、(🧐)もう校友会事務室の(🌐)黒板に「(👊)教員適(shì )性審(🤶)(shěn )査(chá(😺) )採(cǎi )点(diǎ(🚏)n )表」というのを(🧖)書(shū )きあげていた。校友会事務室は、生徒控所(🔒)(suǒ )の(💛)横(💜)の小さ(🐞)な(🏍)室(🛷)で、間は(🛬)ガラス戸で仕切(🎤)ってあっ(❌)た(📏)の(💶)で、(🕐)控(🔏)所(🌫)からはまる見(jiàn )えだった(🚮)。校(xiào )友会の委員(🚒)たち五六(liù(♍) )名(míng )が中(👯)でわ(🍚)いわい(📅)さ(📺)わ(⚾)いでいる(➿)声をききつけ(🥄)て、ふだんは(🆕)遠慮しが(🍅)ちな(⛹)一二年の生徒たちま(😩)でが押し(👨)よせて(🍤)来(lái )たが、その採点表(biǎo )の左(zuǒ )の端には、(🗿)馬賊(🦉)、チ(🍓)ャッ(🕰)プリン、か(🎖)まきり、(✝)あざ(🎂)らし、おでん、花(🌏)王石けん、長茄(qié(🐅) )子、(😩)瓦(😛)(wǎ )煎餅(🎉)、(🖋)といったような(🗓)先生た(🥁)ちのあ(📵)だ名が(🤯)縦に(🥋)ならんでお(🚊)り、それに括(🏻)弧か(🎋)っこして受持学(⏯)科(kē )名が書い(👦)てあった。そ(😉)し(📢)て、その右に点数欄(♌)と備(bèi )考(🏏)欄(lá(📩)n )とが(🦕)あったが、点(diǎn )数(🥁)欄には(🐋)五(🚚)点という(🔂)のが一つあるきりで(😭)、あと(😤)は(💝)み(🧜)な四点(diǎn )以下だ(💼)っ(😎)た。零(🐔)点はさすが(🕝)に一つもなかった(😎)。備(bèi )考欄(🌒)には(🍫)、「(🥔)品性(xìng )下劣、御(yù )殿女(⛓)中の(👽)如し」とか(🛁)、「駈落(🙁)かけおち三回心(xīn )中未遂(suí )一回」(🍲)とか、「野心(xīn )満(mǎ(😮)n )々、(🔭)惜しむらくは低能」とか、(📞)「彼(🎖)いつの日にか悔い改めん」とか(🗺)、「愚鈍な(👕)るが如くにして、最も警戒を要す」(🛵)と(🐓)か(🥠)、そういっ(🛰)たさまざまの(🥊)文(wén )句(⏸)(jù )が、い(🥎)っぱい(🥛)書きつ(👊)めて(🦅)あった。五(🥍)点の評点(🚳)をもらっ(🥄)たのは「あ(🔫)ざらし」(🍄)先生だ(🧝)った(😸)が(🚏)、その備(❎)考(😆)欄に(😕)は「性粗野にして稚気あり、陰険(🚳)とは認めがたし、合否の判定は後日会議(yì )の結(🗽)果(⛓)にまつ」(🎁)とあ(🌯)った。
次郎(láng )は、ぐらぐら(♊)と(💭)目まい(😩)が(🐁)するような感(gǎn )じだった。徹太(tà(🈷)i )郎(🚲)は、い(😂)つ(🥫)になく沈ん(🤜)だ(🐊)調(diào )子(zǐ )で、
徹太郎は、(🧠)そ(😰)う言って笑(📜)った。次(🧒)郎(🚉)はそ(🗨)の(🚈)瞬(shùn )間(🚬)ちょっ(🎋)と固(🔼)い表情(🔮)にな(😲)ったが(⚓)、(💣)す(🍾)ぐ自分(fèn )も笑いながら、道江(🐠)に(📣)代って始終を話した。話して(🚨)いるうちに、彼は自(zì )分の言葉(🍺)(yè )の調子が(🙄)次第(🐈)に烈しくなっ(🐄)て行くのをどうす(📫)ること(📢)も(🙎)出(🍕)来な(⚡)かった。
二(è(⌚)r )三人が(🔧)渡(💆)り(😩)廊下(xià )に背を(⛷)もたせてそんなこと(🐙)を話しているところへ(🏘)、馬(🔃)田(📁)がや(🚮)って来(🔇)て、(📝)仲間に加わ(🌑)った。
「やけにな(👆)んか(⚽)なりません。し(🍻)か(🗼)し、自(zì )分で正しい(📂)ことをし(🗞)て退(tuì )学され(🎬)て(🔦)も、(🥗)ちっとも恥(chǐ(👠) )ずかしいことは(😂)ない(⬛)と(🛃)思っている(💇)んです。」
「なに、(🥑)用がないから?」
「(💉)おまえ(🎊)も(🔌)一度先生をおたずねするといいね。先(🎭)生(shē(🍪)ng )の方(🚏)でも待(🙍)(dài )って(✡)おいでのようだよ。」(📔)
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